Bài viết này mình copy từ Facebook của bác sỹ Anh Nguyễn. Nếu bạn muốn copy hay share, xin vui lòng trích dẫn source để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Happy Reading 🙂


Trẻ em Việt Nam đang phát triển theo ý muốn cha mẹ quá nhiều, thay vì chính bé sẽ tự chọn cách phát triển riêng và tự nhiên của bé.
Thực tế, tôi nhìn thấy rất nhiều cha mẹ chỉ vì nghe bạn bè ông bà khen chê về mập ốm của trẻ mà cố “vỗ béo” trẻ theo cách của họ mà chưa biết liệu mập mạp có thực sự tốt cho con.

Một ví dụ khác, nhìn ai đó có con vào Đại Học Y, cha mẹ cũng muốn con mình vào học ĐH Y như con ai đó, nhưng cha mẹ đâu biết rằng bé có thể thích một ngành nào đó khác như thiết kế thời trang chẳng hạn, có thể sẽ trở thành 1 chuyên gia giỏi sau này. Nhưng bé đã thi rớt ngành y, chịu nhiều sự nói ra nói vào của mọi người, trẻ cũng mất luôn cơ hội sống và làm điều trẻ thích.

Một khía cạnh khác về việc học, trẻ con ngày nay cũng khổ, ban ngày phải ngồi học trên ghế nhà trường, ban đêm cũng sẽ cày ở những lớp học thêm, thậm chí là học đàn ca múa hát. Trên thực tế sự phát triển não bộ của các bé cần nên có 1 không gian tự lập và sáng tạo riêng của các bé. Học quá nhiều sẽ không làm con bạn thông minh theo đúng tự nhiên, mà chỉ góp phần làm bé thiếu giao tiếp xã hội.

BẠN MUỐN CON BẠN NHƯ THẾ NÀO?
Tôi muốn con tôi thành…
một người tài giỏi
một người biết đó biết đây
một người giàu có, sống sung túc
một người có địa vị cao

Nhưng bạn hỏi lại chính mình liệu điều gì trên hết những thứ này. Có phải bạn muốn con bạn hạnh phúc và mạnh khỏe khi bé bước ra thế giới này và đến bên bạn.

Hãy để không gian trẻ để trẻ suy nghĩ, quyết định, và tự lập bản thân.

KHOA HỌC NÓI GÌ VỀ KHÔNG GIAN TỰ LẬP VÀ SÁNG TẠO CỦA BÉ:
Gs.Bs. da Rose Florez, ĐH Arizona State, Mỹ nhấn mạnh rằng mọi hoạt động hằng ngày cần để bé có không gian quyết định, tự lập, và sáng tạo theo cách riêng của bé. Đây là cách mà não bộ bé hoạt động tốt nhất. Gs.da Rose Florez cũng nói thêm: cha mẹ cũng đừng quá thất vọng khi yêu cầu 1 bé 5 tuổi vẽ con chó và bé tô màu đỏ với lí do là bé thích con chó của bé mặc cái đầm màu đỏ giống bé. Các liên kết thần kinh trong đại não sẽ có dịp phát triển tạo cho bé nhiều sáng tạo và suy nghĩ khác biệt và thành công hơn các bé chỉ được cha mẹ chỉ và cho những khái niệm gập khuôn, không sáng tạo.

NHỮNG ĐIỀU CHA MẸ NÊN LÀM ĐỂ GIÚP BÉ PHÁT TRIỂN TÍNH TỰ LẬP VÀ SÁNG TẠO

* Thay vì cấm đoán bé chơi và chạm mọi thứ thì cha mẹ nên cho bé trải nghiệm theo cách của bé nhưng vẫn kiểm soát an toàn vòng ngoài.
VD. dẫn bé ra công viên, nơi có nhiều lá cây các loại rơi trên sân, cho bé tìm những loại lá bé thích, tự do lắng nghe bé giải thích tại sao bé thích lá này.
Các bé nhỏ hơn 2 tuổi có thể cho bé chơi các vật dụng như đậy nắp nồi hoặc chồng các ly vào nhau, đừng ngại mấy vật dụng này làm đau bé, mà chọn những món đồ chơi đắt tiền. Bé cần hiểu thế giới xung quanh bằng chính trải niệm của bé, đồ chơi đắt tiền không phải là thế giới xung quanh của bé.
Có thể dạy bé cách cho cá ăn hoặc cách vuốt ve con chó (tuy nhiên bạn vẫn đảm bảo là kiểm soát tình huống, hồ cá là phải xa tầm với của bé hoặc không gây nguy hiểm như làm bé đuối nước, chó bạn nên đảm bảo rằng con chó phải nghe lời bạn tuyệt đối). [các bé bị dị ứng lông động vật không nên tiếp xúc với động vật]

* Cho bé tự do chọn điều bé nghĩ, đừng bao giờ nghĩ rằng điều bạn nghĩ là đúng với bé, bé sẽ hoàn toàn nghĩ khác bạn, vì cách não bé hoạt động là khác bạn, não bạn hoạt động dựa trên trải niệm trước đó, bé không có trải niệm trước đó, bé chỉ có sự sáng tạo và yêu thích của bé, não bé thuần thiết cho các tế bào thần kinh thỏa sức liên kết và gỡ liên kết.
VD. Hãy cho bé 1 hộp bút màu và các loại giấy có chất liệu khác nhau, và cho bé tự vẽ và tô màu theo ý bé. Bé không có trải niệm lá cây màu xanh như não của bạn, trừ khi bạn đã chỉ bé thấy lá cây màu xanh lúc đi công viên. Do đó, bé vẽ lá cây màu đen là chuyện không gì bình thường hơn. Đơn giản, bạn chỉ nói với bé: ngày mai, bố mẹ sẽ cho con đi công viên để xem lá cây màu gì nhé. Sau khi đi công viên về, bé vẽ chiếc lá màu vàng cam, cũng đừng la bé làm gì, lắng nghe lí do bé tại sao vẽ vậy, bạn sẽ nghe lời giải thích rất dễ thương là: “bố chỉ kêu con nhặt những lá rơi trên mặt đất, mà lá nào cũng màu vàng cam thôi bố ạ”.

* Hãy cho bé giúp bạn làm một vài việc trong nhà
VD. khuyến khích các bé từ 12 tháng tuổi giúp bạn nhặt đồ chơi bỏ vào giỏ, nhặt vớ cùng loại (từ 18 tháng tuổi) bỏ vào giỏ, giúp bạn nhặt rau xanh, đỏ (bé từ 3 tuổi). Đơn giản là luôn khuyến khích bé làm những điều này khi bé vui muốn giúp bạn

* Hãy cho hệ miễn dịch bé hoạt động mạnh mẽ nhất
VD. đừng ngại cho bé đi qua vũng nước mưa cạn, đừng ngại cho bé chơi cát, đừng ngại cho bé chơi bong bóng xà phòng. Đơn giản bạn chỉ cần rữa tay bé thật sạch sau đó là được. Phần còn lại để bé thỏa thích thử sức hệ miễn dịch của bé.

Notes:
da Rose Florez (2011) Developing Young Children’s Self-Regulation through Everyday Experiences, National Association for the Education of Young Children, New York, USA.

(St)

Bài viết này mình copy từ Facebook của cô Nguyễn Thu Hằng để lưu trữ cho việc dạy con. Nếu bạn muốn copy hay chia sẻ, xin vui lòng trích dẫn nguồn gốc để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Happy reading 🙂


Mình định viết bài này từ rất lâu rồi nhưng bận quá nên cũng không có đầu óc để viết.
Hôm rồi nghe một cô bạn kể chuyện dạy con, cô ấy bảo em chờ mãi mới có một đứa con nên thương con quá mức, chỉ muốn chiều chuộng nó nên chả muốn bắt nó phải làm gì, lại được bà nội bà ngoại cũng thế, cái gì cũng làm hết cho con bé. Thành ra giờ nó gần 10 tuổi rồi mà ko khác gì công chúa cắm cung. Hôm rồi nó đi dã ngoại với lớp, cô giáo phải gặp riêng mẹ để than phiền về việc thiếu kĩ năng sống của nó.
Và cô ấy hỏi, em phải làm gì để sửa sai đây hả chị ?
Kể ra 10 tuổi mà vẫn như một đứa bé nhỏ xíu chưa biết tự lập cái gì thì cũng hơi muộn rồi, nhưng vì cô ấy muốn sửa thực sự, và rất cầu thị nên mình cũng trao đổi với cô ấy một thời gian. Và sau đây là tóm tắt những kĩ năng và thói quen sống cần dậy con theo kinh nghiệm của mình.
1- Con sinh ra đời, là bắt đầu cần dạy con kĩ năng cảm nhận về cơ thể, về thái độ của con người và về cuộc sống xung quanh.
– Để giúp con cảm nhận cơ thể, mỗi khi ở cạnh con, bạn hãy vuốt ve con, chỉ cho con thấy từng bộ phận của cơ thể của con, hoặc khi tắm, thay quần áo cho con, sờ đến bộ phận cơ thể nào của con thì nói với con về bộ phận đó ví dụ như : « bây giờ mẹ rửa cái tay yêu của con này, mẹ đang xoa lưng cho con dễ chịu này, mẹ thơm vào cái má xinh này, xỏ quần vào cái chân khoẻ mạnh này….. »
Theo tâm lý học nhận thức, học về sơ đồ thân thể là bước học rất quan trọng của một em bé. Khi đứa bé cảm nhận được tốt về cơ thể của nó, nó sẽ học được cách làm chủ cơ thể sớm hơn, biết chỉ khi mình đau chỗ nào, biết tránh vật cản, tránh bị ngã, khéo léo trong vận động hơn.
– Để giúp con học cách cảm nhận buồn vui, giận dữ…của người xung quanh, bạn hãy dạy con quan sát từ rất sớm, ví dụ chỉ cho con thấy một người đang vui thì thế nào, đang buồn, đang suy nghĩ, đang giận dữ…thì ra sao ….Bạn hãy thể hiện bằng thái độ nhẹ nhàng cho con thấy cảm xúc của bạn đứng trước một hành vi của con.
Ví dụ khi cho con ti, lúc con bắt đầu mọc răng là hay cắn ti của mẹ. Mình thấy có mẹ tức giận quá, giật ti ra, thậm trí tát cả vào má con, than phiền ầm ĩ. Việc này, bạn hãy nghĩ là do con ngứa răng lợi quá nên cắn thôi, lúc đó bạn hãy nhẹ nhàng rút ti ra, nhìn thẳng vào con và nói : « con cắn ti mẹ đau quá rồi đây, nhưng mẹ biết là do con ngứa lợi thôi, để mẹ kiếm gì thay thế cho con cắn nhé », rồi bạn có thể cho con nhay cái nhay chuyên dụng một chút (hồi trước con mình còn bé, chưa có cái dụng cụ chuyên dụng này, mỗi khi thấy con nhay nhay ngứa lợi, là ba cháu rửa sạch tay rồi cho con nhay tý góc bàn tay, bảo con cắn tay ba thôi nhé, đừng cắn ti mẹ mẹ đau nhé…là thằng bé lại ôm lấy bàn tay ba nhay nhay một tý, cười toe toét rất là yêu rồi lại quay lại ti mẹ rất ngon lành).
Rồi dần dạy con cảm nhận cuộc sống xung quanh, như thời tiết nóng lạnh, môi trường ồn ào, môi trường yên tĩnh, môi trường vui vẻ, an toàn ….
Dạy thì rất nhiều kiểu, tuỳ mỗi gia đình sẽ chọn ra cách phù hợp, nhưng tóm lại ở đoạn bé bé này là : Cảm nhận về cơ thể, bản thân, người xung quanh và môi trường, cuộc sống xung quand mình.
2 – Dạy con đầu óc quan sát và thói quen quan sát : Một đứa trẻ biết quan sát, nhận xét trước khi làm một việc gì đó sẽ là đứa bé có đầu óc nhạy bén và dễ thích nghi, theo mình đây là một trong các kĩ năng quan trọng nhất của một đứa trẻ / một con người.
Biết quan sát thì sẽ đỡ làm sai hơn. Biết quan sát, sẽ biết chọn cách giải quyết một việc gì đó tốt hơn là đâm đầu vào làm mà không quan sát, không suy nghĩ, tìm tòi. Biết quan sát, thì sẽ chọn bạn được tốt hơn, tránh được thói a dua, chạy theo chơi với bất cứ bạn nào, người nào…
Vậy bạn hãy dạy con đi, lúc bé thì quan sát môi trường ngay sát cạnh bé, thái độ của người xung quanh bé, quan sát cái cây đang mọc, bông hoa đang nở …Lớn lên thì quan sát ra cuộc sống rộng hơn, những thí nghiệm lớn hơn, những cuộc tranh luận rộng hơn….
3- Dạy con biết tổ chức, sắp xếp cuộc sống / công việc : Là một kỹ năng hết sức quan trọng. Nhất là chúng ta đang sống trong thời đại mà nhiều người rất thiếu thời gian. Nếu bạn dạy con được cách tổ chức, sắp xếp cuộc sống tốt, thì bạn đã thành công rất nhiều rồi. Khi làm được như vậy, hẳn là con bạn, và bạn sẽ làm tốt được việc bạn cần làm, có nhiều thời gian thảnh thơi, tận hưởng cuộc sống .
Bạn cứ thử quan sát mà xem, trong cuộc sống, nhiều người làm được rất nhiều việc nhưng nhìn cuộc sống của họ lại rất thảnh thơi, dễ chịu. Còn có những người, chả có công to việc lớn gì, mà động vào cái gì là rối tinh rối mù lên, mồm kêu thiếu thời gian, kêu mệt kêu khổ ầm ầm….
Mình đi làm, sợ nhất là làm cùng đồng nghiệp thiếu đầu óc tổ chức, sắp xếp công việc, nói thật là làm việc với những người này rất mệt .
Vì nó quan trọng, nên theo mình, đây là một trong các kĩ năng mà cha mẹ phải dành nhiều thời gian để dạy con. Lúc con còn bé xíu, bạn hãy dạy con cách sắp xếp đồ chơi, đồ dùng, sách vở. Con đi học thì dạy con sắp xếp cặp xách, đồ dùng học tập, sắp xếp thời gian học tập …Lớn chút nữa thì dạy cách chuẩn bị, bố trí kế hoạch cho một chuyến đi, rồi cách nấu ăn, dọn dẹp nhà cửa, làm việc….sao cho mất ít thời gian mà hiệu quả vẫn cao.
Dạy con biết hình dung, lập kế hoạch, lường trước khó khăn, nắm bắt khó khăn để giải quyết, tránh phải chạy theo giải quyết hậu quả…
Một điều quan trọng, là bạn hãy dành cho con một không gian, dù rất nhỏ, ở trong ngôi nhà của bạn. Mình thấy có nhiều gia đình rất chú trọng phòng khách, phòng ăn, phòng ngủ, phòng vệ sinh…nhưng nhìn mãi ko ra một không gian sống riêng cho con. Theo mình, thì ngay cả khi nhà rất chật, bạn cũng cần bố trí cho con một góc chơi, góc học, giá sách, giá để đồ nho nhỏ , yên tĩnh nhất có thể được. Ngay cả bạn ko có phòng khách, thì hãy tiếp khách ngay trong bếp cũng chả sao, nhưng góc của con là không thể thiếu được các bạn ạ. Có cái góc riêng, ý thức tổ chức săp xếp của con sẽ dễ hình thành hơn nhiều.
4- Dạy con biết diễn đạt cảm xúc, biết trình bày ý kiến, biết lắng nghe người khác, tôn trọng ý kiến của người khác
5- Dạy con biết chăm sóc cơ thể, biết một số cách đơn giản để phòng tránh bệnh tật, biết tự chữa một số bệnh nhẹ khi cần thiết, biết các động tác cấp cứu cơ bản, biết tự bảo vệ / phòng vệ (cái này mình viết một bài riêng rồi nên chỉ nêu tên thôi)
6- Dạy con tính thích nghi với cuộc sống, con người, xã hội, bối cảnh, văn hoá …
7- Dạy con thói quen và lòng yêu thích đọc sách, đọc tin tức : cái này cũng rất quan trọng, cách đầu tiên, là bạn cũng phải trân trọng sách vở, tri thức, và khi con còn bé, hãy giúp con chọn sách, đọc sách cùng con (bài này mình viết riêng rồi nên không đề cập sâu ở đây)….
8- Dạy con thói quen học tập, sẵn sàng học hỏi, dạy tính chăm chỉ, và đã làm cái gì, thì cần làm tốt nhất có thể được (cái này đã có bài riêng)
9- Dạy con biết giao tiếp, cởi mở trong xã hội, biết chọn bạn để chơi : Khi đã có đầu óc tốt, nhân sinh quan tốt, thì lối sống đương nhiên cũng sẽ cởi mở hơn. Còn về việc giao tiếp, đối nhân xử thế, thì con cái học của cha mẹ rất nhiều, nên bạn muốn con mình giao tiếp thế nào, sống trong xã hội thế nào, thì cứ hướng theo điều đó.
Một đứa trẻ hạnh phúc cần có bạn bè tốt. Lúc con còn nhỏ, bạn hãy giúp con chọn và kết bạn. Chọn bạn thế nào là tuỳ định hướng của gia đình bạn. Riêng mình thì chỉ cần con có bạn tốt, có thể chia sẻ được với nhau về học tập cũng như cuộc sống, gắn bó, đoàn kết với nhau, mình ko quá coi trọng vấn đề gốc gác, xuất thân gia đình.
Ở VN thì chưa phổ biến, chứ ở nước ngoài cha mẹ cho con mời bạn bè đến nhà chơi, lớn tý thì ngủ qua đêm, hoặc mời đi nghỉ hè, đi nông thôn cùng nhau …là rất phổ biến. Khi mời bạn bè của con đến nhà chơi, cũng là lúc cha mẹ có thể quan sát được xem bạn của con là thế nào, cha mẹ gia đình bạn ấy thế nào ? Cách con ứng xử với bạn ra sao ….để dần dạy con về bạn bè….
Hồi con mình còn nhỏ, mình biết gần hết gần 30 bạn trong lớp của con, đến khi con học cấp 2-3, mình cũng biết đến một nửa lớp, những bạn còn lại, tuy không gặp trực tiếp, cũng vẫn thường xuyên nghe con kể và cũng biết sơ qua.
Giờ con mình lớn rồi, mình rất tin tưởng vào cách con chọn và sống với bạn bè, và một trong những điều mà mình thấy tụi mình thành công nhất, đó là con có nhóm bạn bè rất gắn bó và chia sẻ với nhau.
10- Dạy con lòng biết ơn, biết giúp đỡ người khác, biết chia sẻ, biết yêu thương con người
11- Dạy con biết cảm thụ cuộc sống, nghệ thuật, cái đẹp, yêu cuộc sống
12-Dạy con biết sống khiêm nhường, tôn trọng người khác : Bạn dạy thế nào thì dạy, nhưng cái đích là chỉ cho con thấy, là sống chảnh choẹ, coi thường con người, thì rút cục là thường sẽ không được ai yêu mến cả.
13-Dạy con biết cách thành công, biết chấp nhận thất bại (đã có bài riêng)
14- Dạy con về thái độ với đồng tiền, biết quản lý, biết tiêu tiền, biết tiết kiệm….
15- Dạy con biết tự chịu trách nhiệm về bản thân, về các quyết định của bản thân.
Chắc rằng nhiều bạn còn có nhiều sáng kiến dạy con khác nữa để cùng chia sẻ. Nhưng mình nghĩ, nếu bạn làm tốt được những điều nêu trên, thì con bạn cũng đã có một cái vốn kha khá để bước vào cuộc sống, và bạn đã có thể tin tưởng, yên tâm, bớt lo lắng khi con rời xa bạn rồi đấy.
Source: https://www.facebook.com/notes/nguy%E1%BB%85n-thu-h%E1%BA%B1ng/nh%E1%BB%AFng-k%E1%BB%B9-n%C4%83ng-v%C3%A0-th%C3%B3i-quen-s%E1%BB%91ng-c%E1%BA%A7n-d%E1%BA%A1y-con/538986186258287

Khi Nam còn bé, mình thường rèn luyện cho Nam tư duy phản biện, hay nói nôm na là “biết cãi”. Thông thường, cha mẹ thích con nghe lời, nói xong là con phải làm luôn. Con càng nghe lời càng vui. Tuy nhiên, nếu lâu dần, con trẻ có thể chuyển sang thế thụ động. Rút kinh nghiệm từ mình, nhiều khi có chuyện gì đó, muốn “cãi” mà nói không nổi. Vì thế, mình cố gắng giúp Nam có thể thể hiện chính kiến của mình trong mọi chuyện mà vẫn đảm bảo chuẩn mực văn hóa trong giao tiếp.

Để làm được việc đó, mỗi lần ra một yêu cầu gì đó, mình thường cho Nam cơ hội để đưa ra quan điểm của mình. Ví dụ: Mẹ muốn con dừng việc xem phim lại. Nhưng con hãy đưa ra ba ý kiến để thuyết phục mẹ rằng con có thể xem tiếp. Nếu ý kiến của con chặt chẽ, có thể làm mẹ “xiêu lòng” thì tất nhiên con có thể xem thêm. Nam rất hứng thú với việc này. Nam thường đưa ra những lý do rất buồn cười nhưng cũng không kém phần “sắc sảo”. Mình nhớ năm Nam 3 tuổi, các lý do mà Nam đưa ra là: Con xem để không quấy rầy mẹ/ Con xem để con thấy vui/ Con xem để con bắt chước nhân vật cho giống. Nhưng đến năm Nam 5 tuổi, Nam đã biết phân tích về nội dung của bộ phim Nam đang xem để chứng tỏ cho mẹ thấy, đó là một bộ phim hay, rất đáng xem.

Điều đó chứng tỏ một bước chuyển trong tư duy phản biện mà Nam đã tích lũy được.

Càng lớn, việc khuyến khích này mình càng làm nhiều hơn. Không chỉ còn là con đưa ra quan điểm của mình nữa mà mẹ cũng đưa ra quan điểm của mẹ, sau đó sẽ cùng nhau thảo luận xem của ai đủ sức thuyết phục hơn.

Có “trò” này, mình với Nam vui lắm, nhiều khi “tranh cãi” đến tận khi đi ngủ mà vẫn không phân thắng bại.

Mình khuyến khích Nam đọc nhiều sách để làm giàu thêm những lập luận vì “nói có sách, mách có chứng” mà.

Mình cũng dạy Nam những nguyên tắc cần thiết trong quá trình đưa ra luận điểm, ví dụ: không cắt ngang người khác, không hạ thấp quan điểm của người khác mà phải dùng lý lẽ để chứng minh rằng mình đúng, biết điều chỉnh giọng nói cho phù hợp… Và tất nhiên, bên cạnh những việc được cùng mẹ tranh luận, cũng có những quy ước, những việc mà con buộc phải tuân theo, chỉ cần mẹ ra hiệu bằng mắt là con hiểu.

Không chỉ dạy trong đời sống hàng ngày, mình hướng dẫn Nam viết lại. Rất may là sau này, khi Nam tham gia các kì thi tiếng Anh chuẩn quốc tế, các bài luận cũng đều theo dạng này, có nghĩa là ” Nêu quan điểm của bạn về…”. Nam thường đạt điểm cao trong các bài luận kiểu này có lẽ là do đã được tích lũy kĩ năng từ khi còn thơ bé.

Mình nghĩ, việc một đứa trẻ được suy nghĩ và nêu chính kiến của mình sẽ thật tuyệt. Nó giúp người lớn hiểu, thông cảm và trân trọng đứa trẻ.

Bây giờ thì lập luận của Nam đã có vẻ “vượt mẹ” rồi.yeu

Bằng chứng là hôm qua, khi mình đề nghị: Nam ơi, bố mẹ mua vé cho em về chơi với bố mẹ dịp lễ Noel nhé. Về cho mẹ ôm em một cái thôi cũng được.

Nam suy nghĩ một lát rồi nói:

Thôi mẹ ạ, em cũng nhớ nhà lắm, nhưng có ba lý do để em không về, đó là: Về chỉ được một thời gian ngắn, sau đó quay lại, em lại buồn, lại mất thời gian để thích nghi lại . Thứ hai, em không muốn tốn tiền của bố mẹ quá, để có được đồng tiền vất vả lắm, em sẽ cố gắng tìm gói học bổng nào mà cho phép được đi về. Và mẹ nữa, mẹ phải bản lĩnh lên, đừng để tình cảm chi phối, nếu không, mẹ sẽ như Mị Châu đó“.

Nguồn: Facebook cô Phan Hồ Điệp

Bài viết này mình copy từ Facebook của anh Lương Minh Báu. Nếu bạn muốn chia sẻ hoặc sao chép xin vui lòng trích dẫn sourcer để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Happy reading 🙂


Nội dung chủ đạo của cuốn sách “Giúp Con Phát Triển Ngôn Ngữ” là “dạy con bằng danh từ vốn có” của bố mẹ, do đó bố mẹ cũng phải không ngừng trau dồi vốn từ vựng của mình nhé! Nguồn:https://goo.gl/VKCetA
“DẠY TRẺ BẰNG DANH TỪ VỐN CÓ” KHÁC VỚI “ĐỌC CHO TRẺ NGHE” Ở CHỖ NÀO?
🌷🌷🌷 Đặc trưng lớn nhất của “dạy con bằng danh từ vốn có”, áp dụng việc ghi nhớ từ vựng bằng khung cảnh hiện thực, không cần phải chuẩn bị, có thể thực hiện bất cứ khi nào tại bất cứ đâu. Thời điểm bạn có thể áp dụng phương pháp này là ngay khi con vừa 10 tháng tuổi vì trẻ đã bắt đầu nhớ được từ. Kato Kumiko trò chuyện rất nhiều với con mình, chủ đề câu chuyện ngày càng được mở rộng giữa. Bất cứ khi nào, bất cứ nơi đâu, chị cũng tranh thủ bồi đắp kiến thức cho con thông qua đặt câu hỏi, đố vui, gợi ý, giải thích về điều hai mẹ con đang nhìn thấy, cảm thấy. Trò chuyện kiểu này hoàn toàn khác với đọc sách cho con nghe do nội dung gắn liền với kinh nghiệm cuộc sống của cha mẹ và con, từ đó, con có thể nhanh chóng nhớ được từ vựng.
🌱 Muốn tăng vốn từ vựng, muốn bồi đắp thêm kiến thức, muốn nâng cao trí tuệ thì đọc sách là phương pháp rất tuyệt vời. Còn “dạy trẻ bằng danh từ vốn có” lại có ưu điểm là có thể thực hiện từ khi trẻ mới trên dưới 1 tuổi, thời điểm trẻ bắt đầu nhớ được từ. Phương pháp này thực hiện bằng giọng nói dịu dàng của người mẹ, có thể bắt đầu ở bất cứ khi nào và bất cứ nơi đâu.
🌱 Càng trò chuyện nhiều, chủ đề câu chuyện giữa hai mẹ con sẽ càng mở rộng, sợi dây kết nối giữa cha mẹ và con cái nhờ vậy cũng sẽ mạnh mẽ hơn. Việc trò chuyện này khác với “đọc cho nghe” ở chỗ nội dung của nó gắn liền với kinh nghiệm và cuộc sống thực của cha mẹ và con, do đó con có thể nhớ từ vựng nhờ những hình ảnh thực tế, sống động mà mình trải nghiệm. Có thể nói đây là cách nâng cao trí tuệ đơn giản mà chỉ cần cha mẹ lưu tâm một chút là làm cho con được. Dù trên ô tô, trong tàu điện, dù ở nhà hay ở ngoài đường, chỉ cần là nơi hai mẹ con có thể nói chuyện với nhau là đủ, ngoài ra không cần bất cứ dụng cụ nào nữa.
🌱 Tất nhiên, nếu cha mẹ nào đã và đang thực hiện việc đọc sách cho con nghe thì vẫn cứ hãy cứ tiếp tục nhé. Vì đó không chỉ là sự giao tiếp giữa cha mẹ và con, mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc nuôi dưỡng tính sáng tạo và khả năng tưởng tượng của con.
🌱 Các chị của tôi thường nói với tôi rằng “Dù bận đến thế nào đi nữa, nhưng riêng việc đọc sách cho con nghe là chị cố gắng làm cho bằng được!”.
🌱 Vì thế, tôi đã tự nhủ rằng, thời gian bé thức sẽ nói chuyện với bé càng nhiều càng tốt. Khi xem tivi hay lúc đang lái xe, chúng tôi đều trò chuyện một cách sôi nổi về những khung cảnh nhìn thấy qua kính trước xe ô tô, những biển quảng cáo, logo, tên loại xe chạy ngang qua, biển báo chỉ đường, v.v.
🌱 Khi tôi nói chuyện như thế, Hiro luôn vui sướng nhìn chằm chằm về phía tôi và rồi bắt chước những từ mà tôi nói ra. Bằng phát âm còn ngọng nghịu của mình, Hiro bắt chước từ ngữ của tôi và bập bẹ nói chuyện. Cảm giác được nhìn ngắm sự dễ thương đó của con mình, đối với tôi thật là hạnh phúc.
🌱 Chính vì vậy, nếu liệt kê những việc có thể làm trong xe ô tô, ngoài việc lái xe, thì chắc chỉ là việc nói chuyện, do đó trước hết, tôi cố gắng nói chuyện với con thật nhiều. Tất nhiên, đây cũng là một cách “trò chuyện cho trẻ nghe” theo kiểu “danh từ vốn có”.
🌱 Dùng “danh từ vốn có” để nói chuyện với con, vốn từ vựng sẽ mở rộng lên nhiều lần từ một từ vựng ban đầu. Ngoài ra, nếu bạn dạy cho con những từ vựng liên quan tới “trải nghiệm thực tế” hoặc các “ký ức”, dạy con ngôn ngữ chuẩn, đầy đủ ( không dạy ngôn ngữ rút gọn, hay viết tắt), thì từ đó sẽ được trẻ ghi nhớ một cách sống động và rõ ràng. Hứng thú với từ vựng của trẻ ngày càng tăng lên sẽ giúp vốn từ trẻ tích lũy ngày càng tăng nhanh theo cấp số nhân.
🌱 Ví dụ: Khi trẻ bắt đầu ăn được cá nướng, nếu bạn chỉ dạy bé “đây là cá nướng” thì hiệu quả so với việc bạn nói tên cụ thể của loại cá như cá hồi, cá thu, v.v. rõ ràng sẽ khác nhau một trời một vực. Chỉ riêng thế, vốn từ vựng trẻ được hấp thu cũng đã khác nhau nhiều lần rồi. Những cảm nhận về hình dáng bên ngoài, hương vị, cảm giác chạm vào lưỡi khi trẻ ăn món cá đó sẽ liên quan trực tiếp đến “danh từ vốn có”. Tên gọi của những loại cá đó sẽ kết hợp với nhận thức mà thực tế trẻ đang cảm nhận, sẽ giúp trẻ có cái nhìn sâu hơn, đánh giá chính xác hơn về sự vật. Tất nhiên, nhờ đó sau này gặp lại trẻ có thể phân biệt được chính xác loại cá mình đã ăn với những loại cá khác.
🌱 Với rau củ quả cũng hãy làm tương tự. Khi trò chuyện với trẻ trong bữa ăn, thay vì nói “con ăn rau nhé”, hãy thay từ “rau” bằng chính tên riêng của loại rau đó. Nói một cách cụ thể: “con ăn bắp cải nhé”, “con ăn cà rốt nhé”, thì lượng từ trẻ có cơ hội học cũng tăng lên nhiều rồi. Cụ thể hơn nữa, bạn có thể đưa thêm nhiều danh từ vốn có liên quan vào câu chuyện nữa như: “đây là bắp cải trồng ở tỉnh Gunma”, “cà rốt thu hoạch được ở ruộng tỉnh Yokohama”… Qua cách dùng từ như vậy của mẹ, kiến thức của trẻ sẽ sâu sắc hơn nhiều.
🌱 Có những người mẹ phàn nàn: “Nhưng tôi không am hiểu về tên gọi của các loại cá…” thì ở mức độ phân biệt cá hồi, cá thu, cá trích… chắc hẳn cũng phải biết chứ nhỉ? (Hơn nữa trên bao bì đựng cá cắt lát sẵn chắc chắn đều có ghi tên cụ thể của loại cá đó mà).
🌱 Tôi nghĩ rằng “mỗi khi trò chuyện với con, người mẹ chỉ cần luôn tự nhắc nhở mình cố gắng dùng nhiều từ vựng để nói chuyện” sẽ có tác dụng hơn là việc cứ phải bó buộc phải dạy cho con thế này, thế kia. Giấy, bút, bàn ghế, sách vở đều không cần thiết, trẻ chỉ cần vận dụng toàn bộ 5 giác quan của mình là nhớ được. Người mẹ cũng hãy sử dụng hết cả cơ thể mình, vốn từ vựng của mình, giọng nói của mình để kích thích hơn nữa vào 5 giác quan của trẻ.
Trong nhà tắm cũng có thể chơi trò chơi danh từ vốn có
Một vài ví dụ khác
🌱 Từ năm 2,3 tuổi Hiro và tôi vẫn thường chơi trò “Đi mua hàng” trong nhà tắm. Trong bồn tắm, tôi cho Hiro ngồi lên đùi của mình (mặc dù tư thế này thì có vẻ giống như đang ngồi xe máy hoặc cano hơn là đang ngồi ô tô nhỉ…).
Bíp bíp!
– Hôm nay chúng ta sẽ mua hàng ở siêu thị. Nên chọn siêu thị nào bây giờ nhỉ, Hiro?
– Ừm, vậy hôm nay sẽ mua ở HAC.
– Tuân lệnh. Vậy, con định mua gì ở HAC thế? À, mẹ nhớ ra là nhà đã hết giấy ăn rồi. Xà phòng giặt cũng hết rồi. Con tính thế nào?
– Giấy ăn sẽ mua loại Elmoa bởi vì loại đó vừa rẻ, vừa mềm. Tiếp đó, sẽ mua xà phòng Arielru. Bởi vì loại đó mùi rất thơm.
– Đồng ý. Vậy thì chúng ta sẽ mua 5 hộp giấy ăn Elmoa và 1,2 kg bột giặt Arielru. Sau đấy, sẽ đi đâu nữa nhỉ?
– KFC để mua gà rán.
– Ra vậy, HAC nằm trong một khu với KFC đúng không?
– Vâng ạ!
– Vì vậy nên con đã chọn HAC để đi đúng không?
– Vâng ạ… Thì vì con muốn ăn gà rán nữa mà…
(Không hiểu sao, hội thoại của hai mẹ con khi chơi trò này bao giờ cũng dùng thể lịch sự… (cười)).
🌱 Trong những trò chơi như thế này chúng tôi vẫn luôn dùng tên đầy đủ của sự vật để nói chuyện, do đó, bây giờ, Hiro luôn gọi Mac Donald một cách đầy đủ, chứ không nói tắt đi là Mac (như vùng Kanto) hay là Mac Do (như vùng Kansai). Có thể cũng một phần vì đối với Hiro, Mac = Macbook của Apple chăng.
🌱 Tên công ty, tên sản phẩm, tên người, tên loại xe ôtô… bất cứ một cái tên nào đều chứa đựng đằng sau đó cả một câu chuyện. Việc dạy cho con chiếc xe ô tô màu đen là “màu đen bíp bíp” với dạy con đúng rằng “Mercedes Benz 560 SEC” chắc chắn số lượng từ mà con có cơ hội học được khác hẳn nhau rồi.
🌱 Cái tên Mercedes Benz gắn liền với nguồn gốc như thế nào? (Trước đây, nó là tên cô con gái cưng của giám đốc cửa hàng phân phối quyền lực của hãng xe Daimler – ông Emil Yellinek). Ý nghĩa của 560 là gì? (Vì động cơ có khí thải ra là 5,6 l). SEC thể hiện điều gì? (S biểu thị cho dòng xe cao cấp của hãng Mercedes “hạng S”, E là động cơ chạy xăng, C là coupe (kiểu dáng thon gọn, thể thao). Chỉ mỗi tên xe cũng có đến từng ấy ngọn nguồn lý do liên quan khi đặt tên.
🌱 Không chỉ mỗi ô tô, việc ghi nhớ một cách chính xác danh từ vốn có của sự vật ngay từ đầu, không chỉ giúp bé có khả năng phân biệt được chính xác sự vật, mà giúp việc giao tiếp với người khác diễn ra trôi chảy hơn. Vốn từ của bé cũng sẽ tăng lên theo kiểu dây chuyền. Như vậy, không chỉ một mũi tên trúng hai đích mà là một mũi tên trúng ba, bốn thậm chí năm đích ấy chứ.

Bài viết này mình copy từ Facebook của anh Lương Minh Báu. Nếu bạn sao chép hay share xin vui lòng trích dẫn source để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Xin cảm ơn 🙂


1. Môi trường: Hãy đi chơi ở ngoài để làm giàu vốn từ cho bé: sở thú, công viên, sân chơi, nhà hàng xóm, chỗ rửa xe, siêu thị, thư viện, v.v. Dọc đường đi, hãy chỉ một biển báo ngừng đi, một điểm băng qua đường bộ, một cây sồi, một cây bồ công anh, một xe tải, một lề đường v.v.

2. Kết nối
– Hỏi những câu hỏi mở để khởi đầu cho một cuộc trò chuyện, như “Con bị té khỏi ván trượt như thế nào?” “Tại sao ông nội vui quá vậy?”. Những câu hỏi cái gì, khi nào, và ở đâu giúp bé học cách đặt câu hỏi và cách tham gia vào một cuộc trò chuyện dài.

– Đừng ngại sử dụng những ngôn ngữ chuyên biệt, có thể liên quan đến sở thích hay nghề nghiệp của bạn. Ngôn ngữ của ngành sinh học, âm nhạc, nghệ thuật, toán, và sức khỏe, thường có sức cuốn hút đối với bé. Một khi bé biết được phân loại về “Loài chim”, ví dụ, bé có thể thích thú những từ chuyên biệt như “chim hải âu/mòng”, “chim hét”, “chim sẻ”

– Hãy kể những câu chuyện từ thực tế cuộc sống, không chỉ từ sách vở. Một câu chuyện đơn giản trước giờ đi ngủ như là kiểm lại những sự kiện xảy ra trong ngày. Con bạn sẽ thích những chi tiết. “Con thức dậy, thay quần áo với cái quần tây màu xanh lá cây và cái áo sơ mi có hình khủng long, đánh răng của con, và…”

– Khuyến khích con bạn kể những câu chuyện. “Khi con ở biển con thích chạy thật xa khỏi những con sóng. Đỉnh của những con sóng là những bọt trắng xóa. Con có nhớ điều gì xảy ra tiếp theo không?”. Bạn có thể sử dụng hình chụp để giúp bé kể những câu chuyện có thực này và gợi ý cho câu chuyện của con.

3. Hãy dành thời gian để trò chuyện

Từ 2 đến 3 tuổi, con của bạn đã sẵn sàng để đi ra khỏi ngôi nhà. Hãy dành thời gian để đi chơi ra ngoài, sang nhà hàng xóm cũng như có những trải nghiệm tiếp xúc xã hội. Khi bé trở nên thoải mái để tự diễn đạt, bé sẽ có khả năng kéo dài câu chuyện. Bé sẽ học cách yêu cầu những gì bé muốn và tự tin khi gặp một người lạ. Những sở thích đặc biệt sẽ xuất hiện, như là đam mê đạp xe đạp, trái cây, chim, hay hoa. Con cái chúng ta chịu ảnh hưởng những sở thích của chúng ta, và khi chúng ta lắng nghe những nhu cầu của con, đó sẽ là cơ hội để chúng ta trưởng thành và dành thời gian để học thêm về những ngôn ngữ đặc biệt của những sở thích của con.

(st)

khi-chung-ta-don-gian-hoa-tuoi-tho

Khi cha tôi còn nhỏ ông ấy chỉ có một chiếc áo khoác vào mùa đông. Một và chỉ một. Ông vẫn còn nhớ là ông xem trọng chiếc áo ấy như thê nào. Nếu khuỷu tay áo bị rách thì bà tôi sẽ khâu nó lại…

Khi cha tôi còn nhỏ ông ấy chỉ có một chiếc áo khoác vào mùa đông. Một và chỉ một.
Ông vẫn còn nhớ là ông xem trọng chiếc áo ấy như thê nào. Nếu khuỷu tay áo bị rách thì bà tôi sẽ khâu nó lại. Nếu ông để quên chiếc áo ở đâu đó, ông sẽ cố nhớ lại những chỗ đã qua để đi tìm nó. Ông bảo vệ nó như một món quà vô giá vậy.
Ông đã có tất cả những gì ông cần mà không chút dư thừa. Luật lệ duy nhất đó là về nhà trước bữa tối. Bà tôi hiếm khi nào biết được những đứa trẻ của bà đã đi chơi ở đâu.

Họ ra ngoài và xây những thành lũy, chế tạo cung và tên, mình mẩy trầy trụa còn đầu gối thì luôn rớm máu, họ luôn tận hưởng cuộc sống. Họ đã có một tuổi thơ đúng nghĩa.

Nhưng thế giới luôn thay đổi. Chúng ta được dạy dỗ với những triết lý. Và bước vào một thời kì đặc biệt mà ở đó, thay vì chỉ cung cấp đầy đủ, những bậc cha mẹ không thể cưỡng lại việc chu cấp cho con cái quá mức. Khi làm điều này, chúng ta vô tình tạo ra một môi trường để cho những vấn đề về tâm lý có cơ hội phát triển.
Khi tôi đọc một cuốn sách của Kim John Payne, Nuôi con đơn giản (Simplicity Parenting) một thông điệp nhảy ra từ cuốn sách. Những lời nói giễu cợt vô hại cộng với gánh nặng của sự dư thừa có thể đẩy con trẻ vào lãnh địa của những sự rối loạn. Một đứa trẻ thiên về não trái sẽ phát sinh những hành vi ám ảnh cưỡng chế. Một đứa trẻ thiên về não phải sẽ mất khả năng để tập trung.
Payne đã thực hiện một cuộc nghiên cứu trong đó ông đã đơn giản hóa cuộc sống của những đứa trẻ với chứng mất khả năng tập trung. Trong vòng bốn tháng ngắn ngủi 68% trẻ đã chuyển từ rối loạn chức năng lâm sàng sang chẩn đoán bình thường về tâm lý. Những đứa trẻ cũng thể hiện phát triển ở mức 37% trong​ học tập và năng khiếu, một kết quả không thể có đối với việc dùng những loại thuốc như Ritalin.
Là một người mẹ trẻ tôi nhận thấy điều này rất truyền cảm hứng nhưng cũng rất đáng lo ngại, chúng ta có một cơ hội và trách nhiệm to lớn trong việc xây dựng cho trẻ một môi trường mà ở đó trẻ có thể phát triển hoàn thiện về thể chất, cảm xúc cũng như tâm lý.
Vậy thì, chúng ta đã đang làm gì sai và làm thế nào để khắc phục?

GÁNH NẶNG CỦA SỰ DƯ THỪA.

Trước khi bắt đầu sự nghiệp, Payne đã từng là tình nguyện viên của trại tị nạn Jakarta, nơi những đứa trẻ phải đương đầu với rối loạn stress sau sang chấn. Ông đã mô tả những đứa trẻ như, “hay giật mình, lo lắng, luôn đề phòng quá mức, lo sợ trước những thứ mới mẻ”.
Nhiều năm sau Payne đã làm thử một thí nghiệm ở Anh, nơi mà ông nhận thấy những đứa trẻ giàu có có những hành vi tương tự như những đứa trẻ đang sống trong vòng chiến tranh cách chúng nửa vòng trái đất. Tại sao những đứa trẻ sống trong khung cảnh an toàn tuyệt đối như vậy lại phát sinh những triệu chứng tương tự?
Payne đã giải thích rằng mặc dù chúng an toàn về mặt vật lý, nhưng trong tâm lý chúng cũng đang sống trong một vùng chiến sự, “Che giấu với cha mẹ chúng những nỗi sợ, ước mơ, khát vọng, và nhịp sống hối hả của chúng, những đứa trẻ luôn bận tâm với việc tạo ra những giới hạn cho riêng chúng, những cấp độ an toàn trong những hành vi cuối cùng cũng trở nên vô ích.”
Bị chèn ép bởi “phản ứng stress tích lũy” là kết quả của hiệu ứng bóng tuyết quá mức, những đứa trẻ tự phát triển cho mình những chiến thuật đối phó để có thể được an toàn. Nhưng cha mẹ và xã hội chỉ quan tâm đến nhu cầu bảo vệ an toàn vật lý cho trẻ.

Chúng ta trang bị những ghế riêng trên xe, mũ bảo hiểm xe đạp và luôn đứng cạnh trẻ ở sân chơi. Nhưng nói về bảo vệ an toàn tâm lý thì mù tịt.

Nhưng buồn thay, chúng ta đang đang làm mọi thứ rối tung lên. Những đứa trẻ ngày nay đang bị cuốn đi bởi cơn sóng dồn dập của thông tin, những thứ mà chúng không thể xử lí cũng như hiểu được. Chúng đang trưởng thành nhanh hơn khi chúng ta đặt chúng vào vị trí của những người lớn và càng kì vọng nhiều vào chúng. Vì vậy, chúng tìm đến những mặt khác trong cuộc sống mà chúng có thể tự kiểm soát.

Bốn loại dư thừa

Theo tự nhiên, những bậc cha mẹ luôn muốn đứa trẻ có một khởi đầu tốt nhất trong cuộc sống. Một ít là đủ tốt, nhưng chúng ta nghĩ càng nhiều thì càng tốt, có đúng không?
Chúng ta lên danh sách cho chúng với những hoạt động không có hồi kết. Bóng đá, âm nhạc, võ thuật, thể hình, múa ballet. Chúng ta lên thời khóa từng ngày với sự chính xác từng phút. Và chúng ta lấp đầy không gian của trẻ với những quyển sách giáo dục, thiết bị và đồ chơi. Một đứa trẻ trung bình ở Mĩ có đến 150 món đồ chơi và có thêm 70 món mỗi năm. Với quá nhiều thứ như vậy, con trẻ trở nên hoa mắt và quá tải với những sự lựa chọn.

Chúng chơi một cách hời hợt thay vì trở nên chú tâm và lạc vào trí tưởng tượng phong phú của chúng.

Dạy con đơn giản kêu gọi các bậc cha mẹ hãy mua thật ít đồ chơi để con trẻ có thể tiếp cận sâu sắc hơn với những món ít ỏi mà chúng có. Payne đã nói về bốn thứ dư thừa: sở hữu quá nhiều, quá nhiều lựa chọn, quá nhiều thông tin và tốc độ quá nhanh.
Khi những đứa trẻ bị quá tải, chúng mất đi những khoảng thời gian quý báu để khám phá, chơi đùa và giải tỏa căng thẳng. Quá nhiều lựa chọn có thể bào mòn đi niềm vui, lấy đi của trẻ món quà của sự nhàm chán thứ thúc đẩy trẻ sáng tạo và tự tìm tòi. Và quan trọng nhất sự quá tải cướp đi thời gian.

BẢO VỆ THỜI THƠ ẤU

Giống như câu chuyện con ếch chết trong cái nồi được đun sôi từ từ, xã hội cũng đang dần giết chết sự mầu nhiệm độc đáo của tuổi thơ, lập trình lại nó và để lại đứa trẻ với bộ óc chưa trưởng thành ngụp lặn để cố gắng theo kịp. Nhiều người ví điều này như “cuộc chiến thời thơ ấu”.
Theo nhà tâm lý học phát triển Dvid Elkind, những đứa trẻ đã bị đánh cắp hơn 12 giờ đồng hồ thời gian rảnh mỗi tuần trong 2 thập kỉ qua nghĩa là cơ hội để chơi đùa tự do là rất ít. Thậm chí cả những trường mẫu giáo cũng đã trở nên chú trọng về kiến thức. Và nhiều trường thậm chí còn bỏ luôn giờ ra chơi để có thêm giờ học.
Thời gian trẻ tham gia vào những môn thể thao được sắp xếp trước đã được chứng minh là sẽ làm giảm khả năng sáng tạo của trẻ khi chúng lớn hơn, trong khi đó nếu thời gian dành ra là để chơi những trò chơi tự do sẽ làm tăng đáng kể khả năng sáng tạo. Không phải bản thân những môn thể thao được sắp xếp sẽ hủy hoại sự sáng tạo mà chính là sự thiếu hụt thời gian tự do. Chỉ cần 2 giờ mỗi tuần cho những trò chơi tự do sẽ tăng cường đáng kể khả năng sáng tạo của trẻ lên cao hơn mức trung bình.

PHỤ HUYNH HÃY HÀNH ĐỘNG

Vậy thì, làm sao chúng ta- những bậc cha mẹ có thể bảo vệ trẻ trong cái xã hội mới đầy “bình thường” này?
Đơn giản hãy nói KHÔNG. Chúng ta bảo vệ con em ta và nói không, qua đó ta có thể cho trẻ những không gian để trẻ sống như những đứa trẻ. KHÔNG, Sam không thể tổ chức sinh nhật vào thứ Bảy được, KHÔNG, Sophie không thể đến buổi tập bóng đá vào tuần này.
Và chúng ta tạo dựng lại những khoảng thời gian trống với sự yên bình và thoải mái cho trẻ trong thế giới hỗn loạn này. Điều này cho trẻ một sự giải phóng khỏi áp lực và chúng biết chúng có thể đặt niềm tin, cho phép chúng hồi phục và trưởng thành, phục vụ cho những mục tiêu cực kì quan trọng trong quá trình phát triển ở trẻ.
Chúng ta loại ra những sự bận rộn không cần thiết và đơn giản hóa cuộc sống của chúng. Chúng ta không nói về sự ấm lên toàn cầu trên bàn ăn với một đứa trẻ bảy tuổi. Chúng ta xem tin tức sau khi những đứa con ta đã say giấc ngủ. Chúng ta hãy cất đống đồ chơi và video games quá dư thừa đó khi chúng đang ngủ. Chúng ta gầy dựng lại và tôn vinh tuổi thơ. Con trẻ của chúng ta còn một quãng đường dài để làm người lớn và đối mặt với sự rối rắm của cuộc sống, nhưng chỉ có chút ít thời gian để làm những đứa trẻ ngây thơ hồn nhiên. Những đứa trẻ ngốc nghếch, vui vẻ và đáng yêu.
Tuổi thơ đóng một vai trò cực kì quan trọng. Nó không phải là thứ gì đó để “vượt qua”. Nó ở đó để bảo vệ và phát triển những tâm hồn non nớt để chúng có thể lớn lên thành một người lớn hạnh phúc và khỏe mạnh. Khi xã hội làm rối tung những tuổi thơ đó lên, những tâm hồn đó sẽ phản ứng mạnh mẽ. Bằng cách tặng cho chúng món quà của sự cân bằng và sự bảo vệ một cách chủ động tuổi thơ của chúng, chúng ta đang ban tặng cho trẻ món quà tuyệt vời nhất mà chúng đã từng và sẽ được nhận.
Dịch: Yin Yang
Nguồn: http://raisedgood.com/extraordinary-things-happen-when-we-simplify-childhood/
Nguồn tiếng việt: http://tamlyhoctoipham.com/khi-chung-ta-don-gian-hoa-tuoi-tho

Bài post này mình copy từ FB chị Đoàn Tuyết Trang với mục đích lưu trữ cá nhân, mọi sao chép xin vui lòng trích dẫn source để thể hiện sự tôn trọng với tác giả.


BỘ TRUYỆN TRANH TIẾNG ANH CỦA ERIC CARLE

Mình mới rinh được bộ tập truyện tranh của Eric Carle. Đúng là 1 bộ truyện tranh thật tuyệt về hình ảnh rất thú vị cho các bạn nhỏ. Cả bộ đợt này mình lấy về của Nguyễn Dũng gồm 34 quyển. Tuy nhiên, các quyển có trình độ đọc khác nhau từ dễ đến khó. Nêu mình có phân loại 2 mức độ đọc 1 cách tương đối, thêm cả clip và mp3 để bạn nào có truyện này có thể sử dụng truyện, clip, file mp3 phù hợp với trình độ tiếng anh của con, hy vọng là từ các quyển truyện này các bạn sẽ hứng thú và yêu thích học tiếng anh hơn 🙂
1 ABC: https://youtu.be/Mn93ci5p7WI
2. 1.2.3
3. 1.2.3 to the zoo: https://www.youtube.com/watch?v=2eGIydLSIJ4&t=15s
4. Opposites: https://www.youtube.com/watch?v=SH0wz0SBGuk
5. Do you want to be my friend? : https://www.youtube.com/watch?v=LLqi9D4EA7Q
6. All arounds us
7. The artist want to paint the blue horse (up)
https://youtu.be/oXKeIOQCCGw
Từ 1-7 là truyện để con làm quen với tiếng anh, với bảng chữ cái số đếm, những tên con vật, đoán tên con vật qua hình ảnh, màu sắc.
8. Baby bear, what do you see ?
https://www.youtube.com/watch?v=DPTb10tLEqk
9. Panda, panda what do you see ?
https://www.youtube.com/watch?v=a7csu-g34q8
10. Polar bear, What do you see?
https://www.youtube.com/watch?v=ehoGdGokXfc
11. Brown bear, what do you see ?
https://www.youtube.com/watch?v=ek7j3huAApc
12. Have you seen my cat?
https://youtu.be/xVDnc9gziu8
13. Does a kangaroo have a mother, too ?
https://youtu.be/wMK3ZgXcf9
Từ 7- đến 13 là giúp con nói những mẫu câu đơn giản về nghe và nhìn được lặp đi lặp lại trong suốt các truyện.
Từ 14-34 những truyện còn lại thường có cốt truyện, dài hơn, các câu và từ vựng cũng nhiều hơn
14. Today is the Monday
https://youtu.be/i-7V__eJHuo
15. From head to toes:
https://youtu.be/tVlbmbAoqGM
16. Draw me a star:
https://www.youtube.com/watch?v=9xUVKImwSAI
17. Little cloud: https://youtu.be/eTDQ5IGA8Xk
18. Slowly, slowly said the cloth
https://www.youtube.com/watch?v=VmDLiOMgeQ0
19. The mix-up Chamleon:
https://www.youtube.com/watch?v=FrmZeXf7ScU
20. The very hungry caterpillar:
https://www.youtube.com/watch?v=ICIikSXz7ig
21. Papa, please get the sun for me:
https://youtu.be/S6EykcpTVCg
22. 10 little rubber duck
https://youtu.be/sKLDxiIFFIA
23. The bad- termper ladybug:
https://youtu.be/9O4AyQ0rVAw…
24. Mister seahorse
https://youtu.be/gLYdO_oNGuY
25. Rooster’s off to see the world
https://youtu.be/sF9aW7C_7CQ
26. Pancakes, Pancakes:
https://youtu.be/6vcXxdlT8dI
27. The tiny seed:
https://youtu.be/VSFNr777V0A
28. Hello red- fox:
https://www.youtube.com/watch?v=gzZGhhH2s0I
29. The secret of birthday message:
https://youtu.be/uF-zBU7ot-g
30. The very lonely firefly:
https://youtu.be/oI_r1Qk3L1M
31. The very quite criket:
https://www.youtube.com/watch?v=IRVz0bzo1iY
32. The very busy spider:
https://youtu.be/4wZG-8GnjhQ
33. The foolish tortoise
https://youtu.be/upQczzmrIsM
34. A house for hermit cab
https://www.youtube.com/watch?v=nYGDLsFgBf0
Các clip trên mình chọn lọc, các bạn cũng có thể tự tìm trên youtube để chọn những clip bạn thấy ok nhất
Link mp3: https://drive.google.com/…/0B0pXumRanmVSb1JYNlo5RHdnS…/view…
https://drive.google.com/…/0B0pXumRanmVSb1JYNlo5RHdnS…/view…
Cũng có thể tham khảo link sau của Dũng, mỗi folder là các file của 1 truyện, có thể có cả mp3, cả hình, các bạn nên chọn lọc và down về máy để dùng khi cần
https://drive.google.com/…/fol…/0B4GwHLvoiqZ5azc3alcyLTFwOFk

Bài viết này mình copy từ facebook bạn Ngân JP với mục đích lưu trữ cá nhân. Mọi sao chép xin vui lòng trích dẫn source để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Mình cảm ơn 🙂

————————–

 

Đáng lẽ post tài liệu Mon trước nhưng đang hứng post tài liệu về tiếng Anh nên triển luôn. Trước giờ vẫn vậy, cứ hứng lên là làm thôi. Bé nhà mình mới 2,5 tuổi nên cũng chưa gọi là có thành quả gì nổi trội trong việc học tiếng anh, tuy nhiên, mình cũng có kha khá tài liệu để chia sẻ cho mọi người.

1. NGHE
Với độ tuổi con mình còn bé, việc nghe vô thức cực kỳ quan trọng. Mình không có nhiều thời gian ở nhà với con, nên cứ ở nhà là bật tiếng anh, bất kể đang làm gì. Mình chú trọng cho con nghe nhiều vào hai thời điểm: trước khi đi ngủ đến lúc ngủ sâu giấc, và lúc vừa mới ngủ dậy. Lúc này não con tiếp nhận thông tin cực kỳ tốt, nên học sẽ cực kỳ vào. Các file mình hay cho con nghe bao gồm:

1.1 BBC school radio:
https://drive.google.com/folderview…

Theo mình thì file nghe này rất hay, không chỉ bổ sung tiếng anh cho con, mà còn phát triển thính giác của con rất tốt. Rất thú vị. Với file nghe này, mình áp dụng các cách nghe vô thức và nghe có ý thức. VD: trong file nghe có đoạn ” what sound is that” và ngừng một tí rồi mới có câu trả lời. Con sẽ nghĩ và trả lời: ” it’s rain”

1.2. 100 Nursery songs

http://www.mediafire.com/download/r41064mquc87vdy/Music.rar

Từ hồi trong bụng thì bạn ấy đã nghe nhạc tiếng Anh rất nhiều, và chủ yếu nghe đi nghe lại các bài hát trong 100 Nursery songs.

1.3. Truyện cổ tích:

a./ http://www.storynory.com/
b./ Children’s story book (Let’s study English now)
Part 1: https://www.fshare.vn/folder/N4FJ4MJL3DCC
Part 2: https://www.fshare.vn/folder/9F6BTTFDA3AU
Password: let’sstudyenglishnow

1.4 File nghe tiếng anh tần số cao
Gần đây mình được giới thiệu bộ tiếng anh tần số cao: tần số đạt đến 20000Hz, tần số này mới có thể thông qua tai trong sinh ra chấn động (không phải là sóng) đi vào trung tâm hình vẽ ngôn ngữ của não phải, kết quả sinh ra tốc độ ánh sánh hình tượng hóa, trẻ em chỉ cần nghe là được, rất nhanh có thể đạt đến khả năng nói tiếng Anh chính xác, không cần ghi nhớ từ đơn, câu.
Người bán: Liên hệ chị Ha Tran

1.5 File nghe từ các truyện/ film/ sách
a./ Peppa pig:
Anh Trần Khánh Thành share: https://drive.google.com/…/fol…/0BzFCIobM6hIOMHYwbmx0dHdUWU0

Let’sstudyenglishnow: https://www.fshare.vn/file/F1LOB929T2I4

Set 15 truyện: http://www.mediafire.com/…/vazit…/Peppa+Pig+%28Set+15%29.zip

2. XEM

Nguồn xem thì rất phong phú, trên youtube bây giờ có cực cực kỳ nhiều, tùy theo sở thích mỗi bạn để lựa chọn các kênh phù hợp. Như nghé nhà mình mỗi ngày chỉ được xem tối đa 30p, mình đã và đang cho bạn ấy xem các chương trình:

2.1. Brainy baby: Vừa kích thích não vừa nghe tiếng anh. Mình mua đĩa xem chứ trên youtube không có đủ

Demo: https://www.youtube.com/watch…

2.2 Music:
a./ SUper simple Songs: https://www.youtube.com/user/SuperSimpleSongs
b./ Chu chu tv
https://www.youtube.com/user/TheChuChuTV
c./ Kidz tv 123
https://www.youtube.com/channel/UCtgpDqkeOToveUgh8igrvXQ
….. và rất nhiều kênh trên youtube

2.3 Gogo’s adventure with english
https://www.youtube.com/watch?v=iAujFOXSPno

2.4 Peppa pig:
https://www.youtube.com/watch?v=tcfmF_fIY_8

2.5 Berenstain Bear
https://www.youtube.com/watch…

2.6 Truyện cổ tích: trang Pinkfong: Mình rất thích truyện cổ tích ở trang này. Ngắn gọn vừa phải, dễ bắt chước và rất rất dễ thương
https://www.youtube.com/watch…

2.7 Disney’s Magic English
https://www.youtube.com/watch…

2.8 Truyện ngụ ngôn aesop
https://www.youtube.com/watch…

2.9 Một số link bổ sung theo gợi ý của c @Phạm THị Hoài AN (Gr: Nuôi dạy con thông minh Dux):

a./ Dora English:Dora English được các bé rất thích, nội dung cũng tốt, đây là link 61 videos nhé:
https://www.youtube.com/watch…

b./ Đây là link 200 videos Word World English khá hay, có phụ đề:

https://www.youtube.com/watch…

c./ Strawberry Shortcake
“Không biết các bé Việt Nam đã biết đến nhân vật này chưa, mình chưa thấy ai nhắc đến. Mình yêu chất giọng và nội dung trong đây lắm nên ngày xưa thường cho Chi xem cả bộ đĩa Strawberry Shortcake, vì mua đĩa bản quyền nên chất lượng tốt lắm. Đây là 200 videos Strawberry Shortcake free trên Youtube nhé:”
https://www.youtube.com/watch…

d./ Magic school bus
https://www.youtube.com/watch…

e./ Hi 5
https://www.youtube.com/results?search_query=hi+5+full

f./ The Koala Brothers:
https://www.youtube.com/watch…

g./ English Funhouse – Pencilman
Bộ 6 đĩa DVD của Aston này giọng chuẩn Mỹ rất hay và vui dành cho các bạn 6 đến 12 tuổi, do Anh ngữ quốc tế Aston và Saigon Vafaco phát hành
https://www.youtube.com/watch…

h./ Play doh
https://www.youtube.com/results?search_query=play+doh+full

i./ Leapfrog
https://www.youtube.com/results?search_query=LeapFrog+full

j./ Bo on the go
https://www.youtube.com/results…

k./ Disney movies
https://www.youtube.com/results…

l./ Các câu chuyện nổi tiếng bằng tiếng Anh:
https://www.youtube.com/results…

m./ Video kỹ năng sống:
https://www.youtube.com/results…

2.9 THỉnh thoảng xem một số phim như: Lion King, Finding Nemo….

2.10 Phần mềm brainpop

(Đây là chương trình nghe học theo video dạng hoạt hình có phụ đề English (hoặc có thể tắt phụ đề). Mình được giới thiệu rất nhiều về phần mềm này, nhưng hiện tại mới save lại để biết chứ chưa học, lớn lớn tí rồi cho học sau.)

Mẫu giáo đến lớp 3: https://jr.brainpop.com/
Trang chính: https://www.brainpop.com/

2.11 Phần mềm Monkey Junior
http://www.monkeyjunior.vn/

Đây là phần mềm học tiếng Anh do người Việt phát triển, tương tự như Brillkids, rất thú vị, tiện dụng, giá cả hợp lý. Highly recommend.

3. NÓI
3.1 Nói tự do

– Hàng ngày, mình cố gắng nói tiếng anh với con nhiều nhất có thể. Nhiều lúc con nói tiếng Việt mình còn giả vờ không hiểu để bạn ấy cố gắng nói tiếng Anh cho mẹ hiểu. Có những câu bạn ấy chưa diễn đạt được ý, mình chỉ cho bạn ấy cách diễn đạt cả câu và yêu cầu bạn lặp lại (Dạy tiếng Việt sao thì dạy tiếng Anh i chang vậy: Bắt đầu từ từ đơn, từ ghép, rồi nói thành câu, đặt câu hỏi, mớm cho bạn ấy trả lời…). Đi ra đường thì cứ gặp gì nói nấy.

– Trong các hoạt động hàng ngày, có những câu mình không biết nói chính xác như thế nào thì mình tham khảo trong cuốn: English for everyday activities: Cực kỳ hữu ích cho các mẹ chưa giỏi tiếng anh. Em xin phép anh Trần Khánh Thành cho e copy luôn link của anh vì link có cả file audio:
https://drive.google.com/folderview…

– Xuyên tạc các bài hát: Ở nhà mình, hai mẹ con hát hò suốt ngày, mọi lúc mọi nơi mọi thời điểm. ngoài những bài vốn có thì chúng mình còn xuyên tạc rất nhiều. Đi đánh răng thì hát ” THis is the way I brush my teeth”.
ĐI tắm thì phổ lời theo bài :”Are you sleeping” : Having shower, having shower. Look at me. Look at me. I’m having a shower. I’m having a shower. So much fun.

Đi rửa tay: Phổ lời bài “Mary had a little lamb”: Let’s go to wash our hand, our hand, our hand. Let’s wash our hand.. before eating.

Đi ra ngoài: Walking at the street, looking for the shape, shape shape shape. What can you see – I can see square…

3.2 Nói có chủ đích:
– Mình in bộ giáo trình gogo, luyện tập các mẫu câu cơ bản với bạn ấy hàng ngày: who is this, what is that….
– Mình chọn một topic bất kỳ nào đó để nói: transportation, fruit và chơi với bạn ấy.
– Nói theo bài học mon: Thực hành các bài tập theo mon và thay vì giải thích bằng tiếng Việt thì mình dùng tiếng Anh. Vốn từ vuwgj của bạn sẽ tăng lên đáng kể theo chủ đề mà bạn được học.
– Đóng kịch: 2 mẹ con mình thường đóng kịch diễn lại một đoạn hội thoại ngắn trong các câu chuyện/ bài hát được nghe: vd: Jonny Jonny yes papa, The little red riding hood…. (M:Grandma, your eyes are big ; C: My eyes are big so I can see u well…)

4. HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP GHÉP VẦN
Ở nhà mình cũng kết hợp dạy con theo pp ghép vần, và linh hoạt theo từng buổi dạy: Có khi chơi theo pack của các trang themeasuredmom, 1+1-1=1…, có khi chỉ là xem các video phonics, có khi là đọc sách phonics. Hiện tại bạn đã học hết alphabet và bắt đầu bước sang học phần short vowel.

Tài liệu thì cực cực kỳ nhiều mà thời gian chỉ có hạn, nên mình chỉ ưu tiên dùng 1 số thứ. Hiện tại, mình đang cho con học theo Brillkid (10p/ ngày) và học phonics theo trang kizphonics (10p/ ngày). Nếu mua tài khoản của kizphonics rồi thì bạn không cần phải lăn tăn lên kế hoạch dạy con phonics như thế nào nữa, cứ chạy theo chương trình sẵn có. Tuy nhiên, các printables và flashcard của kidzphonics hơi nhàm chán, nên mình chỉ cho xem video và chơi games trên đó, còn sách và printables mình chủ yếu dùng tài liệu từ themeasuredmom.

4.1 Phần mềm học phonics
a./ Brillkids: http://www.brillkids.com.vn/
b./ Starfall: http://www.starfall.com/
Các bạn có thể mua chung tài khoản với gr Con Tự Học
c./ Kizphonics: http://www.kizphonics.com/
Có thể mua chung tài khoản với Gr Con tự học ở trên
d./ Little Fox: http://www.littlefox.com/
e./ Monkey Junior: http://www.monkeyjunior.vn/

4.2. Các trang web học phonics: Mình thường dùng nhiều nhất là trang: kizphonics, starfall, the measured mom..

a/ Vì con yêu: http://viconyeu.net/…

b./ Starfall: http://www.starfall.com/

c./ Kidz phonics: http://www.kizphonics.com/

d./ Reading eggs: http://readingeggs.com.au/

e./ Learn to read free: http://www.learntoreadfree.com/

f/ Liter active: http://www.literactive.com/Home/index.asp

g./ 1plus1plus1equals1: http://www.1plus1plus1equals1.com/YouCanRead.html

h./ Quiz tree: http://www.quiz-tree.com/Sight-Words_main.html

i./ Game quarium: http://www.gamequarium.com/readquarium/sightgames.html

j./ Your dictionary: http://www.yourdictionary.com/diction…/Sight-Word-Games.html

k./ Bingo card creator: https://www.bingocardcreator.com/dolch-sight-words-bingo.htm

l./ The school bell: http://www.theschoolbell.com/…/Directions/word_searches.html

m./ Family learning: http://www.familylearning.org.uk/sight_word_games.html

n./ Living world apart: http://www.livingworldsapart.blogspot.com/p/wheel-school.ht…

o./ The measured mom: http://www.themeasuredmom.com/letter-of-the-week-with-a-3-…/

4.3/ Link down các tài liệu học phonics:
a./. Jolly phonics: https://drive.google.com/…/0B6wZoLqkTHxAV0dxZW82cnEzR…/view…
pass giải nén: let’sstudyenglishnow

b/. Zoo phonics: https://drive.google.com/…/0B6wZoLqkTHxAYTBuSzN3em0zV…/view…
pass giải nén: let’sstudyenglishnow

c./ Workbooks phonics: https://drive.google.com/…/0B6wZoLqkTHxAR0JwNjA2N18ye…/view…

d./ Hooked on phonics: https://www.fshare.vn/folder/8EYGZGX3C7QT
password: let’sstudyenglishnow

e./ Smart phonics:
https://www.fshare.vn/file/7IPO47DXCMSV
password: let’sstudyenglishnow

f./ Phonics Kids:
https://www.fshare.vn/folder/8VGEC9ZXG676
Password: let’sstudyenglishnow

g./ Oxford phonics:
https://www.fshare.vn/folder/762GVSZDKGD6
password: let’sstudyenglishnow

h./ Leap frog: https://www.tenlua.vn/…/0637e32ee60d6a0e/children09-leapfrog

i./ The Complete book of phonics (Shared by fb Tran Khanh Thanh Thanh:https://drive.google.com/…/0B694t0groKHUY0V0VTVZZXBDUHc/view

j./ Active Phonics (shared by Fb Truong Thu Huong):https://drive.google.com/folderview…

k./ Phonics ppt (shared by Fb Truong Thu Huong): https://drive.google.com/folderview…

l./ Scholastic Phonics (Shared by Fb Truong Thu Huong):https://drive.google.com/folderview…

m./ Tài nguyên của các trang blog – dùng trong việc thực hành các bài học phonics: Tài liệu của hầu hết các trang phonics nổi tiếng trong mục 4.2 đã được download và up tại đây:
https://drive.google.com/folderview…

n./ Alphabet from ABC mouse (Sách dính dán shared by fb Duy An):https://drive.google.com/folderview…

5. ĐỌC

Mình thường mua/ in sách cho con đọc, hạn chế sử dụng sách trên máy, hỏng mắt. Nếu dùng thì mình cho đọc trên phần mềm raz-kid và farfaria. Đối với những sách để học chữ đơn giản thì có lúc mình tua khoảng 10 cuốn/ lúc. Nhưng đối với những cuốn sách như eric carle hoặc những sách truyện có nội dung nhiều hơn, mình có khi cả tuần chỉ đọc 1 cuốn đến khi bạn ấy hiểu và nhớ thì thôi chuyển cuốn khác (trừ khi bạn ấy vẫn muốn đọc tiếp). Song song với việc đọc sách, mình bật thêm file nghe, có lúc vừa nghe vừa lật sách, có lúc cho nghe vô thức, để bạn ấy có thể phát âm chính xác hơn. Sách đang được mình ưu tiên đọc cho Nghé là sách flip flap của usborne, sách raz-kid (hoặc kiểu như raz-kid), Eric Carle và sách phonics.

5.1 Sách được phân loại theo trình độ
a./ Mua phần mềm raz-kid: có thể mua chung với nhóm của anh Quang Đức Nguyễn hoặc Con tự học.
b./ Mua phần mềm Fafaria
c./ File in sách đọc Raz-kid: https://drive.google.com/folderview…
(Hình như là file của Gr. COn tự học)

5.2 Các bộ sách nổi tiếng
a./ ERIC CARLE: Mình cực cực cực kỳ hâm mộ sách của ông này: hình vẽ đẹp, ngôn ngữ đơn giản, phong phú. Riêng bộ sách này mình ưu tiên mua sách gốc của bạn Thủy Đặng. File in có thẻ download từ link sau:
https://www.fshare.vn/file/2X7XSX12VYZR
password: let’sstudyenglishnow
Nguồn: Let’s study English now. Sưu tầm
Let’s study English now.

b./ Sách USBORNE:
– Sách Flip Flap: USBORNE có dòng sách lật giở rất hay, bìa cứng, phong phú, nhiều chủ đề. Những cuốn này nên mua bản gốc, vì tự làm rất là khó mà tốn kém k ít chi phí

– Sách phonics: Mình rất thích bộ sách phonics reader:
https://www.fshare.vn/file/52MO911UWPI6
password: let’sstudyenglishnow

Bạn Trinh Diem đã chuyển thành booklet và các bạn có thể download tại đây:https://drive.google.com/folderview…

c./ 100 cuốn sách hay nhất cho trẻ em:
Đây là 100 cuốn sách tiêu biểu mà các bé nên đọc, đã được chọn lọc rất kỹ. Mình xin lỗi vì không thể nhớ nổi ai share, chỉ có link thôi. Nếu ai biết bảo mình nhé:

https://drive.google.com/folderview…

d./ Sách từ trang We give book cho lứa tuổi từ 0-3
https://drive.google.com/folderview…

e./ Tài nguyên sách:
– Page: Dạy con cùng ba Heo Tít của anh @Trần Khánh Thành. Sách của anh ấy đều đã được chọn lọc rất kỹ, mình cũng toàn hóng xem anh up quyển nào để in ^^

– Page: Let’s study English now : Chắc không ai còn lạ gì page này nữa, sách nhiều vô kể, toàn sách độc, hay và hiếm

– Page: Ebook for Children Blog : nguồn tài nguyên sách/ tài liệu học vô cùng phong phú và hữu ích.

6. GIAO TIẾP
Ở trên lớp bạn ấy được học với người bản ngữ khoảng 1,5h/ tuần. Ngoài ra cuối tuần mình thường đưa bạn ấy đi ra ngoài, lên bờ hồ, đến các lớp nhạc, lớp võ có người nước ngoài, đi chơi với bạn mình người nước ngoài để bạn ấy có cơ hội được giao tiếp thêm. Mình cũng không có quá nhiều điều kiện để cho bạn đi học thêm trung tâm. Nhưng với quan điểm của mình, thà ở nhà mỗi ngày con được nói/ dùng tiếng anh đều đặn 30p/ ngày, còn hơn mỗi tuần con chỉ đến trung tâm được 1-2 buổi, mỗi buổi 40p. Việc đến trung tâm chỉ đáp ứng được nhu cầu con được giao tiếp với người nước ngoài, chứ để bổ sung lượng từ vựng và các thứ khác, mình nghĩ những người mẹ luôn là người thầy tuyệt vời nhất của con

—————————————-
Note: Chia sẻ của chị Phạm Thị Hoài An:
1./ Speaking: https://www.facebook.com/permalink.php…
2./ English resource: https://www.facebook.com/permalink.php…
3./ Summary: https://drive.google.com/…/0ByPT23ljuvkncEdMbW9saVBXU…/view…

Bài viết này mình copy từ facebook chị Nguyet Pham với mục đích lưu trữ cá nhân và nuôi dạy bé Cốm. Mọi sao chép xin vui lòng trích dẫn source để thể hiện sự tôn trọng với tác giả. Xin cảm ơn 🙂


Trẻ giai đoạn từ 2- tuổi đã nắm bắt được khá nhiều từ vựng, vì vậy giai đoạn này hãi nói chuyện với bé thật nhiều vào nhé.  Mặc dù gọi là nói chuyện nhưng các bé vẫn chỉ nói theo ý mình, là nhiều, đặc biệt là với mẹ, người luôn ở cùng với bé hì bé sẽ thích được nói với mẹ rất nhiều chuyện. Và những khi bé nói thì các mẹ hãy chăm chú lắng nghe nhé.  Thêm vào đó, khi nói chuyện thì người mẹ tập trung lắng  nghe, nhìn thẳng vào mắt bé, để cho bé nhìn thấy mắt mẹ và sự chuỷen động của miệng mẹ. đây là 1 kĩ năng giao tiếp cơ bản giữa người với người, cần rèn cho bé ngay từ lúc nhỏ( ảnh1)

anh1っdanh1っd

phát triển IQ của trẻ cho tới 5 tuổi.
Điểm quan trọng trong việc phát triển não cho bé trong giai đoạn này là việc làm phong phú vốn từ vựng của bé.  Trước và sau hai tuổi, bé chỉ  nói được 1 hoặc 2 câu, tuy nhiên, bé rất có ý thức muốn truyền đạt được suy nghĩ của mình cho người khác nhiểu. bé thích cái gì, nghĩ như thế nào… Và khi bé giao lưu với trẻ thì ngôn từ đặc biệt là quan trọng. Do vậy, tăng lượng từ cho trẻ trong giai đoạn 2 tuổi là một yêu cầu vô cùng quan trọng. Khi đọc ehon cho trẻ, thì ko chỉ truyền đạt lại nội dung cho bé, mà việc hỏi lại bé để bé trả lợi cũng là một cách đẻ bé bộc lộ suy nghĩ bằng ngôn từ của mình. Ví dụ như: Ông trăng đang làm gì nhỉ? hoặc Các con vật thì làm sao?_ Quá trình bé nghĩ trong đầu, bé xác định trật tự của các câu, và bé nói ra sẽ giúp cho não phát triển, và chắc chắn là sẽ làm tăng lượng từ vựng của bé.
Một việc quan trong nữa khi nói chuyênj với bé là nhìn thẳng vào mắt bé để nói chuyện, đây là nguyên tắc giao tiếp cơ bản giữa người với người. Nó không chỉ giúp cho bé tập trung hơn, nhìn được khẩu hình của đối phương để bắt chước, mà ói còn giúp  bé cảm nhận được suy nghĩ, tâm trạng và ý đồ của đối phương. đây là một trọng những điều quan trọng cần rèn cho bé trong giai đoạn này.
Trò chơi thứ 1. dán seal. đầu tiên là cắt hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn rồi cho bé dán seal cùng màu vào các hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn. Tiếp theo, là không để ý đến màu sắc, cho bé dán seal cùng hình dạng vào các hình. seal hình tam giác dán vào hình tam giác, seal hình chữ nhật dán vào hình chữ nhật… (anh2)

anh 2anh 2

trò chơi thứ 2: trò chơi mua hàng. Trò này cả bé trai và bé gái đều rất thích. Mẹ sẽ làm người bán hàng, và hỏi: ông mua bao nhiêu, ông thích mấy cái? và sau đó thực hiện việc trao đổi tiền với hàng hoá cho bé. băt đầu từ những số bé, giai đoạn này hãy sử dụng từ 1-5.
trò chơi luyện trí nhớ: hãy cho bé thấy những đồ mà định sử dụng. sau đó cho bé đoán xem đồ đó đã thay đổi thế nào. tầm 2 tuổi thì có thể bắt đầu với 3 đồ vật. và cứ tăng dần lên. việc rèn luyện working memory sẽ dẫn tới việc nuôi dưỡng trí nhớ ngắn hạn cho bé. anh3

anh3.anh3.

trò chơi thứ 3:trò chơi với chứ số
trẻ tầm 2 tuổi có thể lý giải được 1,2. và đến 3 tuổi có thể lý giải đến 5. hãy lấy 3 đồ chơi giống nhau, rồi nói bé: cho mẹ 1 chiếc, cho mẹ 2 chiếc nào.
tiếp theo, cho một số đồ chơi giống nhau vào 2 chiếc đĩã ( số lượng khác nhau) và hỏi bé: bên nào nhiều hơn? ngoài về hỏi về số lượng, chúng ta có thể hỏi: dài, ngắn, cao thập, nặng nhẹ.
trò chơi câu cá. cùng với lý giải về số lượng, thì cho bé nhớ thêm việc tăng giảm của số lượng. và việc rèn luyện trí nhớ. Ví dụ có 3 con cá trong ao, câu được 1 con rồi thì còn mấy con cá? ngoài cá ra có thể sử dụng ô tô nhỏ, đồ chơi. Khi đã câu hết rồi, thì xác nhận lại trong giỏ hay trong xô đúng là có 3 con cá. anh 4

anh 4anh 4

trò thứ 5 luyện cho bé quen với mặt chữ
chữ viết là một phần không thể thiếu của xã hội, trẻ 2 tuổi chưa cần phải biết được chữ, nhưng để cho trẻ quen với mặt chữ thì cũng không phải là quá sớm. tầm này cho trẻ quen dần dần qua các trò chơi. trò chơi được yêu thích ở đây là ghép chữ thành tên các con vật, các đồ dùng.(anh 5)

anh5anh5

tiếp theo là chơi ghép tranh. với những bức tranh đơn giản, ít bộ phận trẻ có thể làm được. trò chơi ghép hình ghép tranh này sẽ giúp bé được rèn luyện trí tưởng tượng, trí nhớ, khả năng quan sát trực tiếp. các  mẹ  không cần mua ngoài cửa hàng, có thể in ra rồi cắt đôi cho bé ngồi xếp. ( anh6)

anh6anh6

trò chơi thứ 6: ném bóng
trẻ tầm 1 tuổi thì chưa thể ném được bóng, chỉ gọi là để bóng rơi từ tay xuống. việc bé đứng thẳng, xác định mục tiêu và ném bóng là phải từ khi bé 2 tuổi hơn trở đi, bé sử dụng toàn thân một cách nhuần nhuyễn. lúc này có thể sử dụng bóng nhỏ, bóng to, dạy bé cách ném bóng len, ném  bóng xuống….dần dần khoảng cách ném bóng sẽ tăng lên, và bé cũng dần dần bắt được bóng. (anh7)

anh 7anh 7

trò chơi tiếp theo là ném vòng. trò chơi này buộc  bé phải thực hiện cùng 1 lúc nhiều động tác phức tạp khác nhau: ban đầu là xác định mục tiêu, xác đinh khoảng cách, ném vòng…đầu tiên, hãy cho bé đi chơi và cho vòng vào, sau đó khoảng cách cứ tăng dần lên.(anh8)
advice: khi bé cho được vòng vào cột, hãy khen bé thật nhiều, nó sẽ giúp bé thêm hào hứng.

anh8anh8

trò chơi thứ 7: đi lên đi xuống cầu thang mà không cần bám.
bạn đầu lựa chọn những cầu thang có bậc thấp để cho bé đi lên đi xuống. (anh 9)

anh 9anh 9

cho bé đi qua cầu. đây là một trò chơi khá khó đòi hỏi độ chú ý cao, và cảm giác thăng bằng. ở nhà có thể chơi bằng cách: kẻ xuống nền nhà 2 đường thẳng rồi cho  bé đi thẳng theo đường thẳng đó,  khi đi công viên, có thể cho bé đi trên những bức tường không quá cao. và khi bé chơi trò này thì nhất định người lớn phải đi cùng. (anh10)

anh10anh10

trò chơi thứ 8: cho bé múa theo tiếng nhạc: khi trẻ qua 2 tuổi, trẻ có thể đi vững chắc, , chạy nhảy dừng,,, cũng có thể làm được. cho trẻ nhảy, vỗ tay theo tiếng nhạc  sẽ giúp trí trưởng tượng của trẻ được phát triển. (ảnh 11, ảnh 12)

anh11anh11anh12anh12

 những trò chơi với bố là những trf chơi không chỉ giúp trẻ sử dụng toàn bộ cơ thể, mà còn như skinship giúp tăng cường thêm tình cảm giữa bố với con. ( anh 13, anh 14)

anh 13anh 13anh 14anh 14

những trò chơi vận động ngoài trời như chạy nhảy bằng 1 chân: hai chân lần lượt thay đổi nhau (anh15)
nhảy lên bằng cả hai chân. hoặc nhảy từ bậc thềm  nhảy xuống. (16)

anh 15anh 15anh 16anh 16

gần đây, những trẻ ít được vận động ngoài trời tăng lên nhiều. Và khi vào tiểu học trong khi chào cơ buổi sáng thì các em bị ngã, hoặc không thể trồng cây chuối được, cũng như không thể nhào lộn trên tấm ván được. số trẻ vận động kém ngày càng tăng lên.
việc được vận động đầy đủ trong giai doạn 2-3 tuổi và không được vận động, luyện tập trong giai đoạn từ 2-3 tuổi sẽ đem lại kết quả rất khác nhau vè sau.  việc đi bộ và chạy là 2 vận động cơ bản. là động tác cơ bản của con người. do đó trong giai đoạn này cần dạy cho trẻ biết cách đi đứng, tư thế đúng khi chạy.
 Trò chơi thứ 9: DÙNG tay bốc
trong cuộc sống hàng ngày, dùng 2 tay  bốc là hành động được lặp đi lặp lại rất nhiều lần: dùng 2 tay bốc nước để uống, dùng 2 tay bốc nước khi rửa mặt, dùng 2 tay bốc cát….Chính vì vâyj nếu cọi tay là một dụng cụ thì hãy giúp trẻ sử dụng tốt dụng cụ đấy. để nước, cát không bị rơi ra ngoài thì các ngón tay phải dính chặt lấy nhau. đầu tiên cho đến khi trẻ quen thì trẻ bốc với số lượng ít, về sau tăng dần dần lên..trò chơi này có thể thực hiện ở mọi lúc mọi nơi: trong nhà tắm, ở bãi cát, ….
khi bé đã thành thục, bốc bằng tay thì lại hướng dẫn trẻ dùng thìa để xúc. (anh 17)

anh 17anh 17

Trò chơi thứ 10: cuốn, và vặn.
khi muốn mở cửa, vắt khăn mặt, mở nắp bình thì buộc chúng ta phải xoay cổ tay.nếu cổ tay của trẻ không thực hiện quay trong quay ngoài được thì trẻ không thực hiện được hành động này. Đây là một hành động khó, nhưng lại là một trò chơi mà trẻ vô cùng yêu thích ngay từ khi còn n hỏ nhưng mở cửa nhà , cuộn sợi dây…. khi trẻ bước vào giai đoạn 2 tuổi, thì trẻ sử dụng tay khéo léo hơn, và nếu trẻ sử dụng cổ tay nhuẩn nhuyễn thì độ khéo tay của trẻ sẽ được tăng lên.
các trò chơi được khuyến khích ở đây là: cuốn dây.  để trẻ giỏi cuốn, vặn thì cả 2 tay trẻ đều  phải sử dụng cùng lúc.  đầu tiên muốn cho trẻ nhớ được động tác này hãy cho trẻ cuốn dây vào một thanh gỗ nào đó. và trẻ  sẽ nhớ cách điều khiển tay vận động.
tiếp theo là mở nắp bình, vắt khăn, vặn đài to nhỏ..tất cả những gì có trong nhà đều có thể dùng để luyện tập cho trẻ được.(anh 18)

anh 18anh 18

Trò chơi thứ 11: vẽ theo hình nhất định.
đầu tiên có thể cố định tay trái của trẻ và dùng tay phải cầm bút chì, vẽ theo hình dạng bàn tay. Ngoài ra có thể thước đo có sẵn hình vuông, hình tròn để cho bé dùng bút vẽ theo các đường đó. Điều khó của trò chơi này là tay trái giữ đồ vật không được cử động. Khi chơi trò này, đầu tiên mẹ có thể ngồi sau, môtj tay giữ tay trái của tre, một tay cầm tay phải của trẻ và đưa đi đưa lại theo hình. (anh 19)

anh 19anh 19

Tiếp theo là vẽ tự do, có thể cùng trẻ tô nhanh, tô chậm để điều chỉnh mức đọ hoạt động của cổ tay. ( ảnh 20)
anh 20anh 20
trò chơi thứ 12: nối các điểm với nhau
các mẹ có thể in hình với nhau, hoặc sử dụng seal tuỳ thích..  từ trái sang phải, từ phải sang trái, từ trên xuống dưới, nối thẳng hàng, nối không thẳng hàng…tăng dần  mức độ khó lên..(ảnh 21, anhr 22)
anh 21anh 21anh 22anh 22
trò chơi thứ 13: gập giấy
khi gập giấy, thì vui nhất không phải là việc gập, mà là việc gấp cái gì. gập giấy không chỉ giúp các đầu ngón tay trở lên khéo léo hơn. mà quan trọng hơn, khi quyết định 1 đề tài  nào đó, sau đó để cho trẻ tự do sáng tạo với đề tài đấy.
khi gấp giấy, đầu tiên là người lớn làm mẫu. gập làm đôi rồi lại gập làm đôi.  đây là động tác đơn giản nhất mà trẻ có thẻ học được ngay. khi trẻ đã quen, có thể cũng trẻ gấp 1 hình nào đó đơn giản như trái tim, hình tam giác, hình vuông. ( ảnh 23)
anh23anh23
Luyện viếtt: t rẻ tầm 1 tuổi khi cho cầm bút chì  sẽ đánh những chấm xuống giấy, vẽ những đường thẳng ngắn. khi trẻ được 1 tuổi rưỡi, khửu tay của trẻ sẽ vận động tốt hơn. trẻ sẽ vẽ được những đường thẳng ngang. khi trẻ tầm 2 tuổi, trẻ có thể vẽ được những đường thẳng đứng. đồng thời lúc này cách cầm bút cũng chắc hơn. mục đích của viẹc chơi với bút chì không phải là vẽ tranh đepj hay tranh giỏi, mà là giúp bé sử dụng thành thào điêu luyện 1 loại dụng cụ nào đó. và khi bé cầm chắc bút chì, thì đồng thời bé cũng học được cách điều chỉnh lực của cổ tay.
ngoài ra, có thể cho bé tô màu vào một bức tranh nhất đinh hoặc cho bé nối điểm trên những bức tranh đen trắng. (ảnh 24)
anh 24anh 24
trò chơi 15: xâu dây
xâu dây là hoạt động bắt buộc trẻ sử dụng cả 2 tay cùng 1 lúc. tay thuận cầm dây để xâu, tay không thuận cầm đồ xâu. khi trẻ xâu xong, đến giai đoạn cuối là buôc. ban đâu đầu là cầm tay bé để cùng làm, sau đó để cho bé tự làm. Khi bé đã buộc được, thì có thể cho bé thử buộc dây giày.
ngoài xâu nhựa, xâu vòng ra thì các bé có thể dùng những tờ giấy cứng, đục lỗ rồi cho bé xâu cũng được nhé. (anh 25, ảnh 26)
anh 25anh 25
anh 26anh 26
dạy bé sử dụng kéo và hồ dán. với những đồ vật người lớn hay sử dụng, trẻ thường rất hứng thú và muốn được làm thử.  viẹc này không chỉ giúp bé luyện sử dụng tay cho khéo, mà còn nuôi dưỡng được niềm đam mê, muốn khám phá mọi thứ của bé. đầu tiên khi dạy trẻ, đó là phải dạy trẻ cách sử dụng các dụng cụ đúng cách đúng tư thế.
đầu tiên, dùng giấy mềm để bé dễ sử dụng. sau đó là chọn những tờ giấy có chiều rộng  sao cho bé chỉ cần cắt 1 lần là được. khi bé đã quen, có thể thay đổi độ cứng của giấy để bé thử sức. (anh 27)
dạy bé sử dụng hồ dán: bé dùng hồ và dán những mẩu giấy nhỏ vào trong một cuón sổ hay một tớ giấy được bày ra sẵn. để trò chơi thêm hứng thú, có thể cho bé dán cách hoa, dán các hình thù ngộ nghĩnh. ( anh 28)
anh 27anh 27
trò chơi 16: để bé giúp mẹ làm việc nhà được tốt hơn. hãy cùng bé chơi những trò chơi sau nhé các mẹ.
đầu tiên là trò chơi phơi quần áo.  nếu mua được, hãy chọn cho bé những chiếc kẹp quần áo nhỏ, khi bé  muốn phơi, bé phải dồn hết lực vào cổ tay để mở kẹp, khi bé kẹp quần áo vào, bé cũng phải tập trung.  đây là trò chơi tót nhất để bé luyện tập lực đầu  ngón tay trong giai đoạn này.  ( anh 29)
anh 29anh 29
tiếp theo là trò gập khăn. khi mẹ thu và gập quần áo, nếu bé hứng thú, mẹ hãy dạy cho bé gập nhé. đầu tiên và đơn giản nhất là gạp khăn các mẹ ạ.  chỉ cần các mẹ gập làm mẫu vài lần trước mặt bé là các bé có thể tự ghi nhớ và làm được thôi đấy các mẹ.  (anh 30)
anh 30anh 30
Trò chơi 17: dùng zíp gắp các đồ vật nhỏ
trò chơi này đòi hỏi bé phải dồn lực vào các đầu ngón tay và sử dụng dụng cụ. đây là một trò chơi khó đòi hỏi kĩ thuật cao. vừa giúp đầu ngón tay thêm khéo léo, vừa giúp trẻ thêm tập trung. các mẹ có thể cắt cục tẩy thành những viên nhỏ có kích thước 1 cm. rồi cho vào đĩa hoặc cốc để cho bé tập. (anh 31)
anh 31anh 31
trò chơi tiếp theo là đóng cúc, mở cúc áo và cúc bấm. đây là trò chơi giúp bé tập trung vào các đầu ngón tay để làm những động tác tỉ mẩn,

đầu tiên, với cúc bấm. cùng bé làm động tác đầu tiên là đóng cúc. tiếp theo là cời cúc. có thể chọn cúc nhiều màu sắc để trẻ thêm hứng thú. trò chơi này có thể thực hiển ở nhà khi thay quần áo cho trẻ. mẹ làm chậm để bé có thể nhìn và bắt chước (anh 32)

anh 32anh 32
Trò chơi thứ 18: dán seal. chơi oẳn tù tì.
giai đoạn này bé chưa có thể sử dụng đầu ngón tay khéo léo đúng theo ý mình mong muốn cính vì vậy hay cho bé chơi các trò chơi như oản tù tì để bé có thể cử đọng các ngón tay theo chủ ý của mình.
tiếp theo là chơi dán seal. trò chơi này sử dụng ngón trỏ và ngón cái để lấy các vật nhỏ và mỏng.  trò chơi này có thể dùng để dạy kèm thêm  bé về màu sắc. để trò chơi này thêm hấp dẫn và giúp bé học  hỏi được nhiều hơn. các mẹ có thể làm seal theo mức độ từ nhỏ đến lớn. ban đầu, bé lấy seals theo chỉ dẫn băng lời nói của mẹ để có thể lý giải về màu sắc, kích cỡ. sáu đấy bé co thể tự do dán seal theo ý thích của mình.
tiếp theo đó, khi bé đã queen, có thể cho bé dán seal lên cốc để tạo ra những chiếc cốc mang bản sắc của mình. trò chơi này sẽ giúp tăng tính sáng tạo. (anh 33, 34)

anh 33anh 33
anh 34anh 34
trò chơi 19: trò chơi lắp ráp. từ những vật cùng hình dáng, khi ghép lại với nhau sẽ được những những đồ vật có hình dáng mới. đó là sự thú vị của trò chơi này. cũng giống như các trò chơi khác, trò chơi này cung giúp tay trẻ trở lên khéo léo hơn.
trò chơi này có thể mua ngoài chợ, nhưng các mẹ cũng có thể tự làm bằng cách sử dụng giấy cứng và cắt. (anh 35)
anh 35anh 35
trò chơi lắp ráp và xếp chồng lên nhau.: trò chơi này không chỉ sử dụng tay mà còn sử dụng cả mắt. giúp bé biết điều chỉnh những lực nhỏ nhất để giúp thăng bằng cho trò chơi. (anh 36, 37)

anh 36anh 36anh 37anh 37

Trò chơi 20: giúp bé phát triển cảm giác. cảm tính.
 nhận thức hình dạng và màu sắc của hoa là cảm giác. nhận thức hương thơm của hoa là cảm tinhs. cảm giác và cảm tính sẽ được kết nối với nhau trong não. giúp bé nhớ định n ghia về hoa: hoa có màu sắc đẹp và hương thơm. (anh 38)
anh 38anh 38
trong sinh hoạt hàng ngày, nếu dành thời gian dạy bé chúng ta có thể dạy bé được rất nhiều điều. ví dụ như chữ số, phải, trái, tên của các đồ vật. giups bé nhớ được 1 cách tự nhiên nhất: ví dụ tay trái cầm bát, tay phải cẩm thìa, chân trái, chân phải nữa…. ( anh 39)

anh 39anh 39

Dạy trẻ hiểu những khái niệm cơ bản như một nửa  thông qua các hoạt động hàng ngày. Ví dụ khi đưa 1 quả quýt cho con, nói rằng: mẹ và con mỗi ngưởi một nửa. rồi chia làm đôi ra.
Ngoài ra, có thể dạy bé bổ xung thêm: nửa to cho con, nửa nhỏ cho mẹ….để bé phân biệt được thêm các khái niệm lớn, bé.

anh 40anh 40(anh 40)
Dậy bé các khái niệm về số học. Thông qua những hoạt cảnh hàng ngày là cách dễ nhất giúp bé nhận thức được mà ko cần phải mua giaos cụ.
 Trong trang 90 cũng đã có nói, giai đoạn 3 tuổi trẻ có thể lý giải được khái niệm từ 0-5.  KO chỉ là nhớ và đếm bằng miệng, trẻ hiểu được bản chất 0 là gì. Có thể cùng bé đếm cà chua. cùng bé đếm số đũa, số bát trên bàn. có thể nói với bé: cho mẹ 3 miếng bánh vào đĩa xem sao…..
khi ăn hết thì lúc này là 0. Từ những câu chuỵen như thế, bé sẽ có  những khái niệm cơ bản về toán học.

anh 41anh 41(anh 41)

Ngoài ra có thể cho bé hiểu các khái niệm về 1 nửa thông qua các hoạt động như gập giấy, bổ cà chua… Khi cho bé gập giấy, thay vì dùng giấy hình chữ nhật, hình vuông có thể dùng giấy hình tam giác, hình tròn.. để bé có thể tự mình tìm hiểu xem 1 nửa của các hình là như thế nào.

anh 42anh 42

anh 43anh 43
TIếp theo, phân biêtj các nhóm danh từ: nhóm động vật, nhóm rau củ, nhóm hoa quả. Những đồ vật trong gia đình có rất nhiều: như rau củ, thịt, hoa quả, đồ dùng học tập, đồ đạc gia đình.
Hãy cungf con xếp chúng vào thành từng nhóm. Nếu có thể, dùng đồ thật vật thật để cùng chơi với bé. Nhưng nếu ko có, có thể dùng ảnh, hoặc thẻ để cùng giúp bé phân biệt các nhóm danh từ. (anh 44)

anh 44anh 44

Cùng bé hoàn thành bức tranh ( ảnh còn thiếu). hay là tìm mảnh còn thiếu của bức tranh. trò chơi này sẽ giup bé nâng cao khả năng phán đoán, suy luận. ( anh 45)
anh45anh45

Khi con mắc lỗi, bố mẹ cần bình tĩnh xác định đâu là lỗi và đâu là vấn đề cần giải quyết, đã giải quyết thì phải giải quyết vấn đề một cách triệt để. Trong đó chia thành các trường hợp sau:
1. CON VÔ TÌNH MẮC LỖI
Việc này thường xảy ra ở các bạn nhỏ khoảng 0-3 khi mà con chưa nhận thức được việc mình làm là sai, con không biết nên vô tình làm. Tuy nhiên, bố mẹ vẫn phải để con tự chịu trách nhiệm về việc mình làm. Các bước cần làm:
– Trước hết bố mẹ phải bình tĩnh, không được la mắng và quát tháo con
– Không đứng ở trên để nói với con mà hãy ngồi xuống ngang tầm mắt và song song với con. Con sẽ cảm thấy mình được tôn trọng. Bạn cứ thử tưởng tượng xem nếu có một người to lớn khổng lồ, cao gấp đôi bạn, đứng từ trên nhìn xuống khi nói chuyện với bạn thì bạn có thấy thoải mái không? Cảm nhận của con cũng vậy
– Giao tiếp với con 1 cách nhẹ nhàng và nhìn thẳng vào mắt con, nói thật chậm rãi và rõ ràng bằng 1 tấm lòng từ bi để con hiểu rằng bố mẹ biết là con chỉ vô tình mắc lỗi
– Nếu con còn nhỏ thì cùng con giải quyết hậu quả, nếu con đã lớn thì để con tự giải quyết
– Kiên nhẫn làm cùng con hoặc đợi con làm xong đến khi vấn đề được giải quyết triệt để
Vấn đề này mình đã áp dụng khá đúng từ trước với bạn Bo nhà mình. Bạn ấy hiện được 20 tháng, đã biết gọi bố mẹ cho vào nhà WC khi buồn tè và buồn ị, tuy nhiên, thỉnh thoảng bạn ấy mải chơi quá thì cũng tè ra nhà. Mình nhẹ nhàng hỏi bạn ấy là “Bo đã tè ướt hết rồi, mình phải làm sao bây giờ nhỉ? Mẹ sẽ cởi quần giúp Bo. Bo mang quần để vào chậu trong nhà WC, lát mẹ giặt nhé!”. Bạn ấy ngoan ngoãn mang quần bỏ vào chậu trong nhà WC. Mẹ lại dắt bạn ấy quay lại chỗ vũng nước đái bạn ấy vừa tè và nói “Chà, bây giờ mẹ con mình phải làm sao bây giờ nhỉ? Chúng mình cùng dọn nhé! Mẹ sẽ lấy khăn giúp Bo sau đó Bo tự lau nhé!”. Mình đi lấy 1 cái khăn và đưa cho bạn ấy, mình làm mẫu hướng dẫn bạn ấy lau, bạn ấy hăng hái tự lau sạch chỗ nước đái. Sau khi bạn ấy lau xong, mình bảo “Mẹ sẽ giặt khăn giúp con, sau đó con hãy lau lại 1 lần nữa cho sạch nhé! Vì nền nhà vẫn còn mùi nước tề khai lắm!”. Mình đi giặt khăn giúp bạn ấy rồi đưa khăn cho bạn ấy, bạn ấy lau 1 cách cần mẫn sạch bong luôn mà mẹ k phải lau lại nữa. Đối với các bé lớn hơn, mẹ có thể để con tự đi lấy khăn, tự giặt khăn và giặt quần nhé! Việc này đã thành nếp và ổn từ lúc bạn ấy 18 tháng. Và dần dần bạn ấy tự ý thức được về việc tè dầm sẽ phải dọn hậu quả nên số lần tè dầm ra nhà giảm hẳn, luôn nhớ gọi bố mẹ khi buồn tè và buồn ị. Đến khi 20 tháng, hầu như cả ngày không phải đóng bỉm và cũng không tè ướt cái quần nào nữa. Mặc dù lúc 12 tháng trở xuống mình đóng bỉm cho bạn ấy khá thường xuyên, thả rông là tè ngập nhà luôn, quần giặt không xuể.
Ngoài ra, trong 1 tuần vừa qua, khi áp dụng cách này mình đã giúp bạn Bo sửa được nhiều thói quen chưa tốt trước đó.

DỌN ĐỒ CHƠI: Lúc trước bạn ấy luôn rơi vào tình trạng như sau, chơi xong có dọn xong lại bày tung ra và chán không muốn dọn, vất đấy đi chơi. Và mẹ hoặc ông bà lại phải hì hụi dọn. Trong 1 tuần vừa qua, mỗi lần bạn ấy đổ đồ chơi ra nhà mình chờ bạn ấy chơi xong và kiên nhẫn chờ bạn ấy cất từng thứ đồ chơi một, bạn ấy làm khá lâu, nhặt từng thứ từng thứ. Bạn ấy chạy đi thì mẹ sẽ gọi lại để bạn ấy dọn tiếp đến khi nào bạn ấy dọn xong thì thôi. Mẹ cứ kiên nhẫn đợi cho đến khi bạn cất đồ chơi cuối cùng đi rồi bạn ấy đóng tủ lại. Khi bạn ấy làm xong, mình không quên thơm vào má bạn ấy một cái và khen bạn ấy: “Con đã làm tốt hơn lần trước rồi đấy. Con là cậu bé ngoan, mình phải nhớ cất gọn gàng đồ chơi khi chơi xong nhé!”. Sau vài lần, bây giờ bạn ấy đã hình thành thói quen là chơi xong sẽ tự cất đồ chơi cất gọn gàng. Tuy nhiên, có một việc mình thấy cũng khá buồn cười. Nhà mình có hai bé, bạn ấy ở cùng một bạn anh họ gần 3 tuổi. Bạn Bo rất rõ ràng, đồ chơi do mình bày ra thì dọn nhưng đồ chơi do anh bày ra thì nhất định không dọn, thế nào cũng không dọn.

CÁC THÓI QUEN KHÁC:
– Ra khỏi phòng không đóng cửa khi phòng đang bật điều hòa, mình kiên nhẫn nhắc bạn ấy đóng cửa và chờ đến khi bạn ấy đóng. Đến hôm nay là đã biết tự đóng cửa khi ra khỏi phòng rồi
– Khi ăn cơm nếu làm rơi vãi thức ăn, khi mẹ nhắc thì bạn ấy đã chủ động nhặt gọn để vào bát và đem bát vào bồn rửa bát để mẹ rửa.
– Mẹ đi làm về, bạn ấy thường bấn loạn lên đòi ti mẹ, bây giờ đã biết chờ đợi mẹ thay quần áo, rửa mặt mũi chân tay đàng hoàng rồi mới ti.
– Tác phong khi ngủ dậy buổi sáng, làm các công việc vệ sinh cá nhân như đánh răng, rửa mặt, thay bỉm, thay quần áo … đã nhanh nhẹn hơn rất nhiều.
Nói tóm lại là cho dù con mắc lỗi do vô tình thì bố mẹ vẫn phải để con tự chịu trách nhiệm. Vì như vậy sẽ giúp con có những hành động tốt, dần sẽ hình thành thói quen tốt và dần dần sẽ hình thành hành vi tốt. Đồng thời, con sẽ trở thành một đứa trẻ độc lập và tự chủ. Và chỉ khi con độc lập và tự chủ thì con mới biết quan tâm, chăm sóc và giúp đỡ người khác.

2. XỬ LÝ KHI CON ĂN VẠ
Ăn vạ là một case kinh điển chắc hẳn bố mẹ nào cũng phải hứng thường xuyên nhất là trong giai đoạn sau 1 tuổi khi trẻ đã bắt đầu muốn được khẳng định cái tôi cá nhân.
Trước kia, khi con ăn vạ mình thường xử lý như sau:
– Xác định nguyên nhân khiến con ăn vạ.
– Nếu là lý do chính đáng, mình sẽ giải quyết giúp con ngay lập tức
– Nếu là lý do không chính đáng. VD: đòi cái gì đó vô cớ. Mình sẽ bế con ra một không gian thoáng, không có ai làm phiền, an toàn cho con và để con khóc thoải mái
Thường thì cơn ăn vạ của bạn Bo cũng sẽ kết thúc, tuy nhiên, thường thì kết thúc rất lâu, ít nhất là cả tiếng đồng hồ sau khi đã gào hết sức. Khi đi học lớp phụ huynh 0-6 của chị Catherine Yến Phạm, mình đã nhận ra việc mình đã mắc một lỗi sai cơ bản: BỎ MẶC CON KHÓC 1 MÌNH.
Khi con ăn vạ, con thường trải qua những giai đoạn sau: Không chấp nhận -> Tranh đấu để có được thứ mình muốn -> Khi không được thì dần chấp nhận -> Buông bỏ. Việc của bố mẹ cần làm là cũng phải bình tĩnh, giao tiếp với con 1 cách nhẹ nhàng nhưng rõ ràng, thể hiện 1 tấm lòng từ bi và trên 2 nguyên tắc cơ bản sau:
– KHÔNG BÙ ĐẮP VÀ KHÔNG BÙ LỖ
– I’M HERE FOR YOU

Thế nào là không bù đắp và không bù lỗ?
Khi con ăn vạ vì con cảm thấy buồn và mất mát, VD: Trong những ngày con bắt đầu được đi học ở nhà trẻ, con buồn vì cảm thấy phải xa mẹ. Thường thì bố mẹ hoặc cô giáo nếu thấy con khóc thì sẽ tìm mọi cách để dỗ dành con, tuy nhiên, cách làm này không hiệu quả, chỉ tức thời làm con hết buồn lúc đấy thôi. Nếu bù đắp ngay lập tức thì con sẽ vin vào đó mà bám mẹ, lệ thuộc vào mẹ hoặc bám cô giáo. Cô giáo cũng phải bình tĩnh đặt con ngồi xuống và áp dụng I’m here for you.
Việc không bù đắp ngay lập tức giống như việc bố mẹ tiêm cho con 1 liều vắc xin, để con tự chữa lành vết thương của mình, giúp con biết thích nghi và mạnh mẽ hơn để vượt qua nỗi buồn và sự mất mát.
Hoặc trong trường hợp con khóc ăn vạ vì đòi cái nọ cái kia mà bố mẹ bù đắp bằng việc đáp ứng ngay cho con, con sẽ hiểu rằng tiếng khóc của con là có quyền lực và con sẽ sử dụng thứ quyền lực đấy của mình một cách triệt để để đạt được những gì mình muốn. Trong trường hợp này, việc không bù đắp ngay lập tức sẽ giúp con hiểu được về việc phải biết chờ đợi để đạt được những gì mình mong muốn.

Thế nào là I’m here for you?
Là không bỏ con, không để mặc con khóc mà bỏ đi để chứng tỏ quyền lực của mình. Bạn hãy bình tĩnh và ngồi xuống cạnh con, không bình luận, không phê phán và với một tấm lòng từ bị và vị tha.
Nếu bạn thấy con khóc, bạn nổi khùng và quát mắng con sẽ càng làm con hoảng loạn. Dù bạn có nói thế nào để bắt con nín thì con cũng không thể nào mà nín nỗi ngay tức khắc. Bạn cũng vậy thôi, bạn đang khóc nức nở, có ai quát bạn là nín ngay, bạn có nín nổi không? Đấy, bạn là người lớn có tư duy lý trí cao mà còn không làm được huống chi là trẻ con. Trẻ con vẫn hoàn toàn hành động theo cảm xúc của mình.
Mình cũng vậy, trước những cơn ăn vạ của bạn Bo mình thực sự nhiều lúc đã không kiềm chế được, điên lên và chỉ muốn phát đít mấy cái thôi. Những lúc ấy mình đã phải bình tĩnh đặt con xuống và hít thở thật sâu. Như chị Yến chia sẻ thì đó là bố mẹ phải học được cách thiền với tiếng khóc của con.
Bình tĩnh ngồi xuống cạnh con, nhìn thẳng vào mắt con và nói thật rõ ràng cho con hiểu rằng mẹ vẫn ở đây, ngồi cùng con và đợi con nín khóc. Mẹ tuyệt đối không được bỏ đi (như mình đã từng làm), tuyệt đối không phớt lờ để chứng tỏ quyền lực của mình. Tuy nhiên, mẹ cũng không được bế con lên ngay (nhớ nguyên tắc không bù đắp). Đợi con khóc 1 lát, bế con và dỗ dành con, lại đặt con xuống, con khóc, lại đợi một vài phút, bế con và dỗ dành con … Lặp đi lặp lại, dần con sẽ giảm dần số lần và thời gian khóc. Vấn đề then chốt là phải có một cái tâm an khi đối diện với con và phải làm cho con có một cái tâm an để con hiểu là mẹ không bao giờ bỏ con và mẹ yêu con.
Mẹ hãy nói chuyện với con 1 cách nhẹ nhàng và bằng ái ngữ nhưng phải rõ ràng. Tuyệt đối, không được nói quá nhiều. Bạn hãy đặt mình vào vị trí của trẻ, nếu bạn đang tức giận ngút trời thì tai bạn ù đi, mắt nhòa đi … Tóm lại là 5 giác quan như tê liệt, chẳng tiếp thu được gì hết. Vì vậy, nếu có ai ra rả bên tai bạn thì bạn cũng chẳng nghe thấy gì và chẳng thèm quan tâm. Trẻ con cũng vậy, nói ít và ngắn gọn thôi.
– Nếu trẻ chưa nói được hoặc nói được 1 từ thì bạn chỉ dùng hành động và nói 1,2 từ
– Nếu trẻ nói được 1,2 từ thì bạn nói 2-4 từ
– Nếu trẻ nói được 1 câu thì bạn nói 1-2 câu
Nói chậm rãi, rõ ràng, nói xong dừng lại một chút nhìn thẳng vào mắt con và đợi một vài phút rồi mới nói tiếp.
Kiên trì ngồi bên cạnh con đến khi con chấm dứt hẳn cơn ăn vạ.
Mình đã ngộ ra được nhiều điều và thấy là mình mắc một số lỗi sai. Trong 1 tuần vừa qua, mình đã áp dụng với bạn Bo, kỳ tích là trận ăn vạ đã kết thúc trong vòng 10-15 phút. Mình xin chia sẻ về case này như sau:
Hôm nay, trước giờ ăn cơm, bác bạn Bo tự dưng lại lấy sữa đậu nành ra uống. Mà mình thì tuyệt đối không cho con ăn đồ công nghiệp đóng hộp mà nhất là lại trước bữa ăn. Bạn Bo bắt đầu trận ăn vạ kinh điển của mình để đòi được uống sữa đậu nành. Bạn ấy bắt đầu gào lên, oằn oại dưới đất và giảy đành đạch. Mình nhẹ nhàng đến và bế bạn ấy lên trên phòng. Mình bật điều hòa mát rượi, đặt bạn ấy xuống đệm.
Mình nhẹ nhàng nói với con: “Bé Bo, mẹ biết là con muốn uống sữa đậu nành. Tuy nhiên, sữa đậu nành không tốt và mình đã đến giờ ăn rồi”.
Bạn ấy vẫn gào lên và lao vào mẹ, mình lại nhẹ nhàng đặt bạn ấy ngồi xuống và nói: “Bé Bo, nếu con uống sữa đậu nành thì con không thể ăn cơm được. Mà mẹ đã làm cho con cơm bạn gấu rất ngon”.
Bạn ấy vẫn gào lên và lao vào mẹ, mình lại nhẹ nhàng đặt bạn ấy ngồi xuống và nói: “Bé Bo, mẹ vẫn ở đây, mẹ sẽ đợi con khóc xong rồi mẹ con mình sẽ cùng đi ăn cơm”. Lặp lại 2,3 lần.
Bạn ấy vẫn gào lên và lao vào mẹ, mình lại nhẹ nhàng đặt bạn ấy ngồi xuống và nói: “Bé Bo, nếu con tiếp tục khóc thì mẹ con mình sẽ bị đói đấy”. Lặp lại 1,2 lần gì đó.
Bạn ấy không lao vào mẹ nữa nhưng vẫn khóc. Mình đợi 1 chút và nhẹ nhàng nói: “Bé Bo, nếu con nín khóc, mẹ sẽ đi lau mặt cho con sạch sẽ và mẹ con mình cùng đi ăn cơm”.
Bạn ấy không lao vào mẹ, giảm level gào chỉ còn khóc nức nở. Mình nói với bạn ấy: “Hình như con nín sắp nìn khóc rồi và muốn đi ăn cơm đúng không?” Bạn ấy gật gật bảo “Cơm gấu”.
Ok, có vẻ vụ đàm phán đã thành công. Mình tiếp tục: “Vậy bây giờ mẹ sẽ đi lau mặt cho con thật sạch và mẹ con mình sẽ xuống dưới nhà ăn cơm nhé!”. Bạn ấy đứng dậy và mình dắt bạn ấy vào nhà WC lau mặt thật sạch. Mặc dù bạn ấy đã ngừng khóc nhưng vẫn còn hức hức. Chết cười. Mình mới hỏi”Con còn nấc thế này thì khó ăn cơm đấy, mẹ cho con yêu bạn ti 1 miếng thôi nhé! Để con hết nấc rồi mẹ con mính đi ăn cơm nhé!” Bạn ấy đồng ý rồi quay ra bảo bạn ti: “Yêu bạn ti 1 miếng thôi”. Sau khi mút vài cái rất nhanh, bạn ấy tự nhả ti ra và bảo mẹ: “Bo đi ăn cơm gấu”. Và thế là bạn ấy xuống nhà, ngồi vào ghế và ăn cơm gấu ngon lành. Mặt tỉnh queo, không nhớ gì về vụ sữa đậu nành lẫn trận ăn vạ vừa diễn ra cách đây vài phút nữa.
Nói tóm lại là thành công rực rỡ so với cách xử lý cũ của mình. Khi mà mình để bạn ấy tự khóc 1 mình và bỏ đi thì sự ăn vạ của bạn ấy càng thảm thiết hơn, và chỉ dừng khi đã kiệt sức. Toàn bộ diễn biến của vụ ăn vạ diễn ra nhanh gọn nhẹ chắc khoảng 15 phút + cả thời gian đi rửa mặt và di chuyển chắc thêm 5 phút nữa.
Ngoài ra, có một vụ này bạn ấy cũng hay ăn vạ, đó là đến giờ ăn rồi nhưng vẫn mải chơi không muốn về và luôn ăn vạ hết nước mắt. Buổi chiều muộn, mỗi lần mình cho bạn ấy ra ngoài chơi, mình đều giao hẹn với bạn ấy là mẹ cho con ra ngoài chơi 30 phút, khi nào trời tối thì chúng mình sẽ về nhà ăn cơm nhé! Khi trời sắp tối, mình báo với bạn ấy: “Bé Bo ơi , trời sắp tối rồi, mẹ cho con chơi 5 phút nữa mình sẽ về nhé!”. Được một lúc mình nhắc lại: “Còn 2 phút nữa bé Bo nhé! Mình chuẩn bị về nhé!”. Sau khi đã hết thời gian cũng là lúc trời đã nhá nhem tối thì mình báo với bạn ấy: “Hết 5 phút rồi và trời cũng đã tối, mẹ con mình cùng về nhà ăn cơm nào!”. Bạn ấy ngoan ngoãn dắt tay mẹ đi về nhà ăn cơm chứ không phải để mẹ cưỡng chế đi về như trước nữa. Vụ này hiểu một cách đơn giản là giải quyết trước cơn ăn vạ dự kiến sẽ xảy ra thông qua việc thiết lập luật. Khi nào có thời gian mình sẽ chia sẻ chi tiết hơn.
Tổng kết lại là khi đối diện với trẻ thì người lớn luôn phải bình tĩnh và xử lý mọi vấn đề trên nguyên tắc chân thành, tôn trọng, yêu thương và vị tha với trẻ nhé!
Quả thật là sau khi kết thúc lớp học dành cho phụ huynh 0-6 của chị Catherine Yến Phạm, áp dụng những chia sẻ của chị mình thấy những thói quen và hành vi của bạn Bo đã tiến bộ đáng kể. Quả thật, trước đó bạn ấy là đứa mà trời không sợ, đất không sợ, chỉ sợ con mèo. Những trận ăn vạ của bạn ấy thì kinh thiên động địa.

Trên đây là những chia sẻ của mình dựa trên kiến thức đã tiếp thu từ chị Yến và trải nghiệm trong 1 tuần vừa qua khi áp dụng với bạn Bo. Chân thành cảm ơn chị Yến đã truyền tải những kiến thức nuôi dạy con thật nhẹ nhàng. Mình hy vọng sẽ giúp lan tỏa một phần tư tưởng TÂM AN LÀ CON NGOAN để các bố mẹ và ông bà nuôi con thật nhẹ nhàng, giúp các bạn nhỏ trở thành những đứa trẻ độc lập, tự chủ, biết chờ đợi để đạt những gì mình muốn và hình thành những thói quen và hành vi tốt.

Source:  https://www.facebook.com/babebo.vn/?fref=nf&pnref=story